小学语文人教版（1990s）六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教版（1990s）| 六年级上册

试题

排序：

限于篇幅仅展示1000道试题

习作练习（任选一题）。
1．仔细观察下面这幅图，想一想：图上画的是什么季节？都有什么人？他在做什么？请发挥你的想象，写一写吧！

2．明明正在拉着弟弟玩，这时，他发现了什么？是怎样做的？仔细看图，编个故事写下来。

3．仔细观察左图，思考：图上都有谁？这是什么节日？他们在做什么？他们会说些什么？请将你看到的以及想到的写下来吧！不会写的字可以用拼音代替。

4．山羊奶奶在做针线活，可是一不小心针掉在地上找不到了，怎么办呢？小山羊来了，他想出了什么办法？请你接着写一写。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作。（任选一题）
1．人的一生中，总会有许多等待。如等待亲人团聚，等待佳节来临，等待老师表扬，等待疫情消散，等待愿望实现。等待是漫长的，也是美好的。请结合自己的生活体验，以“等待”为话题，写一件你印象最深的事。要把情感的变化写清楚，题目自拟。
2．题目：享受__________的乐趣
提示：生活中，你一定享受过许多乐趣。比如动手做一次实验，一次有益的尝试。学会了一种本领，主动帮助别人，开展了一次公益活动……
要求：①先把题目补充完整，再展开来写；②内容具体，语句通顺。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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校文学社拟从《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《童年》中选取一个场景拍摄视频短剧。假如你是导演，会选取哪部书中的哪个经典场景？请说明理由。要求100字左右。
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类型：书面表达

难度系数：一般0.65

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看图写话。
请按照图画顺序，想一想：天气怎样？小蚂蚁在做什么？后来遇到了什么事？它们用树叶做了什么？写下来吧！

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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写作。
有的人长大以后想做医生，救死扶伤；有的人长大以后想做企业家，为社会创造更多的财富……你长大以后会选择做什么？为什么想做这个职业？想一想，用几句简单的话写下来。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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写作
我们身边有很多人，他们从事着不同的工作。请你向大家简单介绍一个人的工作。他（她）的工作是什么？他（她）为什么喜欢这份工作？他（她）工作时需要做哪些事情？写一写。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作。
题目：（1）快乐的小天地（2）可爱的___________（任选一题）
要求：1．如果选第一个题目，注意写清楚小天地的样子，还要写一写小天地给你带来了怎样的快乐。如果选第二个题目，请先把题目补充完整。横线上可填“小白兔、小鸟、小狗、小猫”等，写清楚自己熟悉的这个小动物的特点，写出它的“可爱”。
2．注意语句通顺，叙述清楚，书写工整，有真情实感。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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根据要求写一篇习作。
生活是一本读不完的大书，它带给我们许许多多的感动。回忆一下，哪一件事情让你深受感动、印象深刻，请写下来。注意把事情的经过写清楚，把感动的情形写具体。题目自拟，400字左右。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作练习（任选一题）。
1.仔细看图，这是什么天气？在什么地方？发生了什么事？用一段通顺的话写下来。

2.根据意境写话。
深夜的街道，在夜幕的笼罩下，像睡着了一样恬静。“唉！”一声轻轻的叹息，从街心公园里传了出来，惊醒了睡梦中的椰子树。他低下头，看看愁眉苦脸的蒲公英，关心地问：“蒲公英，这么晚了，怎么还没睡呀？为什么叹气呢？”
蒲公英为什么叹息呢？创新思维，大胆想象，以《心愿》为题，选择最能突出中心，自然流露真情的事例写一篇习作。
3.小朋友们在学校的一天是怎样度过的呢？仔细观察图片，想一想，写下来吧！
学校的一天

4.仔细看图，图上都有谁？她们在干什么？她们会说些什么？想一想，写下来。不会写的字用拼音代替。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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把《小猫种鱼》这篇写话的提纲补充完整。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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