学进去-教育应平等而普惠
人教版(1990s)| 六年级上册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
依次填入括号内的字正确的一组是(     
聒(                洗(             暴(            干(     
A.澡                 B.噪           
C.噪                 D.躁           
类型:选择题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读课文片段,回答问题。   

从理论上说,宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分,银河系对宇宙来说又是沧海一粟(lì sù)。整个银河系中有几千亿颗恒星,类似(sì shì)太阳系这样的天体系统为数不少,其中肯定有与地球类似的行星。可以(推测 猜测),地球绝不是有生命存在的唯一天体。(但是 而且),人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。

1.在括号里选择正确字音或字形填空。
2.写出文中中心句和比喻句。       
_________________________________________________________________
3.把“地球、宇宙、太阳系、银河系”按从大到小的顺序排列。       
_________________________________________________________________
4.在文中找出下列词语的近义词或反义词:   
A.找近义词:相似________    还未________
B.找反义词: 有限________    许多________
5.片段运用________________________的说明方法,这样写的好处是________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
给加点字选择正确的解释,将序号写在括号里。
(1)尚:①尊崇,注重;②姓;③还。
人类至今未找到另外一颗存在生命的星球。(      )
(2)至:①到;②至于;③极,最。
①人类今尚未找到另外一颗存在生命的星球。(      )
②生命的存在少应有四个条件。(      )
类型:信息匹配
难度系数:较易0.85
收藏
纠错
详情
生命的起源应具备哪几个条件?下列说法中不正确的是(     
A.有足够的光和热B.有四季更替
C.必要的水分D.适当成分的大气
类型:选择题
难度系数:较易0.85
收藏
纠错
详情

科学家们还发现:火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常稀薄,95%是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很低;火星的磁场非常弱,太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在。

为了对火星作进一步的考察,1975 年,美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆,进行了一系列的分析和测试,得到两个重要结果:一是在火星的土壤中未检测到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中,未发现微生物的存在。这证明,在探测器着陆的地区,火星表面没有生命存在。科学家又提出,生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢? 这有待进一步研究。

1.对火星上生命难以存在理由的描述,错误的是        (       )
A.火星的大气层非常稀薄,氧气含量极少。
B.火星非常干燥,大气中只有少量的水汽。
C.火星表面温度很高,人类根本无法生存。
2.读第②自然段中的加点部分,这样分条表述的好处是_________________________________________
3.如果想了解“海盗号”探测器在火星探测的情况,不适合采用的阅读方法是(       )
A.可以浏览全文,然后聚焦到“海盗号”探测器在火星探测的相关段落仔细阅读。B.可以先了解太阳系中其他行星的生命存在情况,然后再仔细研读火星部分,接着阅读“海盗号”探测器在火星的探测情况。
C.可以找到相关段落,抓住关键词了解“海盗号”探测器在火星的探测情况。
4.选文中画“ ”的句子可以删去吗?为什么?
________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
思辨性阅读。

《宇宙生命之谜》(文章框架)

从理论上说,宇宙是无限的。可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。

哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物存在的温度,二是必要的水分,三是适当成分的大气,四是要有足够的光和热。

科学家首先分析了水星不可能存在生命。金星不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星也不可能有生命存在。

太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处。科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年“水手9号”环绕火星飞行发现以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并不是植物的生长和枯萎造成的。

科学家们还发现:火星非常干燥氧气含量极少,表面温度很低,所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在。

1975年“海盗号”的探测器在火星着陆分析和测试,得到两个重要结果。这证明,在探测器着陆的地区,火星表面没有生命存在。生命物质是否存在于火星的岩层之中呢?

近年来,科学家对落在地球上的一些陨石进行分析,发现陨石上存在有机分子,说明太空可能存在生命

地球之外是否有生命存在,是人类一直探索的宇宙之谜。

1.这是《宇宙生命之谜》这篇课文的内容框架。“人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件。”的“至少”二字可以去掉吗?为什么?
________________________
2.“所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在。”的“难以”可以换成“不可能”吗?为什么?
________________________
3.“这证明,在探测器着陆的地区,火星表面没有生命存在。”“在探测器着陆的地区”和“表面”这些词语可以去掉吗?为什么?
________________________
4.“近年来,科学家对落在地球上的一些陨石进行分析,发现陨石上存在有机分子,说明太空可能存在生命。”的“可能”二字可以去掉吗?为什么?
________________________
5.本文作者通过严谨细致的逻辑推理,最终得出的结论是什么?
________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读

只有一个地球(节选)

①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它(     )谁的恩赐,(     )经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨的提供矿产资源。但是,如果不加节制的开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,(     )使它们不能再生,(     )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

1.在括号里填入恰当的关联词。
2.这篇课文是用文章的____________作题目的,六年级上册所学课文中用主要人物作题目有《_______________》,用主要事件作题目的有《_______________》,用地点作题目的有《_______________》。
3.这两段话表达的主要观点是:
_________________________________
4.第二段中加点的词语“本来”能删掉吗?为什么?
________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课内阅读。

只有一个地球(节选)

①据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。

②但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。

③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

1.选文第①自然段运用比喻和____的修辞方法,说明了地球的美丽壮观和____,表达了作者对地球的______之情。
2.选文第②自然段运用了(       )的说明方法。(多选)
A.作比较B.举例子C.打比方D.列数字
3.选文第②自然段中加点的“约”字能否删掉,为什么?
地球是一个半径为6400千米的星球。
___________________
4.从③④自然段内容可以看出资源被破坏的原因是什么?
____________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读课内片段,完成练习。

哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在-50~150℃之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。

根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近,朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃,不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星,太阳辐射和云层造成的温室效应,使得金星表面温度极高,不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于-140℃,因此,也不可能有生命存在。

1.片段主要从_________________________________________两方面介绍了宇宙生命之谜。
2.第①段提到“条件”有四个:适合生物生存的温度、_____________________________________________
3.水星上存在生命吗?为什么?片段中哪句话能给出答案?用“____”画出来。
4.第②段中“它们的表面温度,一般都低于-140℃”中的“一般”一词能否删去?为什么?
________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
《宇宙生命之谜》中有这样一段文字“地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分,银河系对宇宙来说又是沧海一粟”,其中 “沧海一粟”这个词语,小明查找资料知道它出自于宋代词人苏轼的诗句“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”, 可是不能确定“蜉蝣”一词的读音和意思。他结合掌握的汉字知识和上下文内容,进行了推想。你觉得他的推想中最接近正确答案的一项是(        
A.读音fó yóu,可能是一种植物,具有顽强的生命力
B.读音fú yóu,可能是一种昆虫,和天地比显得渺小
C.读音tú qiú,可能是一片云朵,在天空中飘忽不定
D.读音pú liǔ,可能是一滴水珠,能映射万物的色彩
类型:选择题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
下一页
尾页