学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 四年级上册
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谦卑的人有福

先民造出庙宇叩拜的理由之一,在于表达自己对造物主的谦卑。无论造物主是上帝,抑或就是大自然本身。他们谦卑,并非真的见过上帝,而是生活中的种种奇迹——譬如土地上生长庄稼,清澈的河水可供饮用,孩子们健康成长——在表明,人的存在并不仅由人的力量完成。

于是他们谦卑,伏在地上求得神的喜欢,使庄稼明年继续生长,让孩子们的孩子依然健康。

如果不讨论被膜拜的一方,即神,是否真的存在,我们所感动的,是先民对待周遭的姿态:虔诚、恭顺以及明智的位置选择。

谦卑正是一种姿态。

如果认识到人在自然环境中是一员而非一霸,认识到自己在知识的疆域中的距离,认识到气象蔼然是别人最喜欢的一张名片,那就会选择谦卑。

谦卑是找准了自己的位置。一个人在时代、事业与家庭中都有一个最合适的位置。聪明的人最清楚自己的位置在哪里,坐下来,像观赏电影一样展开自己的人生。而另一些人,终生都在找位置,而无暇坐下来做应做的事情。无论在什么样的际遇里,你只要谦卑,生活的位置就会向你显示出来。

谦卑是一种睿知。许多人对牛顿晚年的一段话不解。他说,在科学面前,我只是一个在岸边拣石子的小孩。这并非伪逊,实为感叹。牛顿穷毕生之力,终于看到了宇宙的浩瀚无际,也看到了自己的局限性。爱因斯坦正是发现了牛顿古典力学在特定情形下的谬误后,才开创了相对论。这一点,牛顿即使活着也不会惊讶,因为他从不为创立了足称不朽的定律而狂妄。所有称得上大师的人,他们的创造力使他们谦卑。如果在乞丐面前不够谦卑,证明他是一个有钱人;如果在世界的壮美面前仍不谦卑,则证明他是愚人。

谦卑是美。谄媚、奴颜、趋炎附势种种恶行与谦卑无关。谦卑是虚怀若谷所显示的平静,是洞悉人心之后的安然,是进退裕如的冲和。谦卑不是让你向势高一头的人畏缩。它是心智的清明,在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悦。谦卑使人焕发出美,不光彬彬有礼,也不光以笑颜悦人,①它是一个人在历经沧海之后才有的一种亲切,②大善盈胸之际的一份宽厚,③物欲淘净之余呈现的一颗赤子之心。这种姿态超凡脱俗,使人心仪不已。

这就是谦卑的力量。

1.结合语境,理解文中加点词语的含义。
①位置:____________________   
②恶行:____________________
2.本文题为“谦卑的人有福”,文中从那些方面作了阐述?
____________________
3.将下面列举的三则表现人物谦卑的材料与文中画波浪线的三句话分别对应。
链接材料:
A战国时期,赵国功绩显赫的名相蔺相如面对武将廉颇咄咄逼人的为难,坚持避让,“比与争列”,化解了矛盾,维护了国家的安宁。
B从朝鲜战场载誉回国的彭德怀在一次参加的招待会时,有记者说:“您是中国人民的伟大儿子。”他纠正说:“我是伟大的中国人民的儿子。”
C有人问球王贝利:“你对自己踢进的哪一个球最满意。”他回答:“下一个。”
句①—(___)句②—(___)句③—(___)
4.说说你对下面句子的理解。
①人在自然环境中是一员而不是一霸。
__________________________________
②(牛顿说)在科学面前,我只是一个在岸边捡石子的小孩。
__________________________________
5.作者认为先民造出庙宇叩拜,是对造物主或大自然的谦卑,是明智的位置选择。你同意他的说法吗?说说你的理由。
____________________
6.再读全文,补充一两点你的“谦卑”的看法。
____________________
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快乐的时刻

星期三下午的作文课上,我们班围在操场上,举行一场别开生面的逗笑比赛。

参赛选手分为“金刚队”和“银铃队”。林老师宣布比赛规则:“比赛时,一对一,参赛者可用任何方式引逗对方,谁先笑,谁认输。”林老师话音刚落,金刚队的邓皎龙同学已经在队伍里哈哈大笑起来,还没上阵就被罚下场来。

第一回合,金刚队的曾晓龙与银铃队的余宏翔对阵。曾晓龙扮演黄鼠狼给鸡拜年的模样,真是栩栩如生,余宏翔忍不住裂开嘴笑了,立刻败了下来。占程龙二话没说,一个箭步冲上去。他捏着一根鸡毛在曾晓龙的脖子上搔痒,曾晓龙还真是顽强,紧咬嘴唇,硬是不笑。而曾晓龙扮演黄宏当超生游击队队员,背上背着“孩子”,手里抱着“孩子”,一走一晃的,一下子逗得占程龙捧腹大笑。当占程龙醒悟过来时,才知道中了计,又打了败仗。“还有谁,上来呀,要不冠军是我的了!”曾晓龙故意趾高气扬地向银铃队挑战。

沉默了片刻,银铃队的李杨上场了。瞧,他和曾晓龙,一个学孙悟空大闹天宫,一个学老奶奶扭秧歌舞。只见李杨憋着脸,忍住笑,忽左忽右地扭动着,鼻子里还发出“哼哼”的声音,累得热汗直流。他们一招又一招的表演把大家逗得哈哈大笑,有的笑得弯下了腰,有的笑得前俯后仰,真是好玩。这时,李杨忽然从口袋里掏出一个假面具,往脸上一套,弄得曾晓龙禁不住笑出了眼泪。原来,李杨忙中出乱,把面具给戴反了。曾晓龙这一笑,歪打正着,意外地败下阵。笑声此起彼伏,比赛还在继续进行着……

这真是快乐的时刻啊,大家一直沉浸在欢笑中。

1.文中恰当运用多个成语,准确生动,请写出四个。
______________________________
2.文中表达“输了”这个意思的短句有好几句,如“又打了败仗”,请你再找出三句来。
①______________________________
②______________________________
③______________________________
3.概括内容。
本文按(____)顺序写的。开头概括写(_____)(含时间、地点、人物和事件)第二部分主要交代了(_________)第三部分重点记叙了(______)最后结尾点题,概括说就是(_____)
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   ||看完电视以后,老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话,直到九点,那端才传来儿子的声音:“爸,什么事?”老王连忙问:“昨晚的天气预报看了没有?寒潮快到武汉了,厚衣服准备好了吗?要不然,叫你妈给寄……”

儿子漫不经心地说:“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说。”老王絮絮叨叨,儿子不耐烦了,说:“知道了,知道了。”说完就放下电话。||

||老王刚准备再拨过去,电话铃声突然响了起来,是他住在哈尔滨的老母亲打来的,声音有点儿发颤:“天气预报说,北京今天要到寒潮,你加了衣服没有?”寒风阵阵,穿过窗户的缝隙吹进室内,老王还来不及答话,打了一个大喷嚏。

母亲听到儿子的喷嚏声可急了  已经感冒了吧  怎么这么不听话  从小就不爱加衣服    絮絮叨叨,从他七岁时的“劣迹”说起 老王赶紧截住母亲的话 妈 你那边天气怎么样呀 老人回答道 雪还在下呢 

老王不由自主地愣住了。||

在寒潮初袭的清晨,老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子,却忘了匀一些给住在北风起处的故乡的已经年过七旬的老母亲。

人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?老王自己都有点发愣。

1.给第四自然段没有标点的地方加上正确的标点符号。
2.用换词法解释下面句子中带点词语的意思。
老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子。
牵挂:___________   抵达:__________
3.短文已用“||”分成三段,第一段主要写的是:_______________
4.给短文加一个题目,最合适的一项是(   )。(填序号)
A.母亲的电话B.父亲的唠叨C.牵挂D.电话
5.文中表现老王和老母亲说话时共同特点的一个词语是(_______)。
6.“人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?”含义是什么?
__________________
7.你觉得本文在表达上最突出的特点是什么?
__________________
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山峡中秋夜
夜,终于来了。岸边的渔火,江心的灯标,接连地亮起;连同它们在水面映出的红色光晕(yùn),使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。只有(     )驶过的赶路的驳船,响着汽笛,在江面上划开一条发光的路;于是渔火和灯标,都像惊醒了一般,在水面上(     )地摇曳。(yè)
也许由于这的山高,峡谷太深,天空太过狭小,连月亮也上来得很迟很迟。起初,峡里只能感觉到它朦胧的青光,和黄昏连在一起;而不知在什么时侯,它忽然出现在山上。就像从山上生长出来,是山的一部分;像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时,月亮和山的阴影,对比得异常(     )——山是墨一般的黑,陡立着,倾向江心,仿佛就要扑跌下来;月光、从山顶上,顺着深深的、直立的谷壑(hè),把它那清冽的  (     ),一直泻到江面。就像一道道瀑布,凭空飞降;又像一匹匹素练,从山上挂起。
1.选择合适的词语填在短文的空白处。
经常 偶尔 悄悄 轻轻 明显 明亮 光芒 光辉
2.山峡中秋夜有什么特点?
______________________________________________________________________________
3.作者把什么比作“云母石”?把什么比作“一道道瀑布”?
_________________________________________________________________________
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课内阅读。
今年,我注意了,原来爬山虎是有         的。爬山虎的脚长在          上。茎上长       的地方,反面伸出       的六七根细丝,每根细丝像        的触角。细丝跟新叶子一样,也是       的。这就是爬山虎的脚。
1.用课文中的词语填空。
2.这一自然段主要写爬山虎的脚的_________、__________、___________。
3.爬山虎的脚是什么样的?请你画一画。
4.你能找出这一自然段中的比喻句吗?抄下来,再体会一下好在哪儿。
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5.你知道作者为什么能写得这样具体吗?
___________________
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