学进去-教育应平等而普惠
部编版| 四年级下册
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教材
习作

你哭泣时,朋友一句温暖的话令你感动;你沮丧时,陌生人的鼓励、爸爸妈妈无微不至的照顾令你感动……请写一写令你感动的一个人或一件事,题目自拟。400字左右。

类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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习作展示。

小动物是我们的朋友,在我们与它们相处的过程中给我们留下了许多美好的回忆。现在让我们拿起笔写一写与它们相处的经历,尽情地表达我们与小动物的美好情感。把事情写具体,写出真情实感。题目自拟,不少于400字。

类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作。

题目:我的好朋友

每个人都会有好朋友,他(她、它)可能是你的同学,可能是你的邻居,也可能是你的爸爸妈妈,甚至可能是你养的小宠物……你有没有特别的好朋友呢?你们之间发生过什么特别的事情呢?请你想一想,写一写。注意抓住具体示例来写,要写出朋友的特点来。

类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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习作。
作家笔下的猫、母鸡、白鹅特点鲜明,字里行间洋溢着作者对它们的喜爱之情。
在生活中,你接触过哪些小动物?请选择一种你最喜欢的动物,抓住它的特点写出自己的喜爱之情。题目自拟,不少于400字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作。
同学们一定很喜欢小动物吧,今天就请你介绍一位动物朋友,试着运用第四单元学过的方法,抓住动物的特点,选择恰当的事例,表达对小动物深深的爱。
要求:题目自拟,书写工整,条理清楚,字数不少于300字。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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快乐作文。
小朋友!你喜欢哪种小动物?今天来写一写吧。你可以侧重写小动物的外形特点,也可以侧重写小动物的习性,请细致描写,准确地使用形容词、动词,一定要再现小动物最典型的特点喔。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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【写法训练】阅读短文,完成练习。

我家养了一只鸽子,全身的羽毛就像一件雪白的风衣。它有一双圆圆的眼睛,红色的眼球闪闪发光,就像两颗晶莹的红宝石。眼球的周围还镶嵌着一圈金边,尖尖的嘴,红色的脚趾,看起来十分美丽。


鸽子很爱干净,经常洗脸、洗澡。它洗澡的时候真有趣,先把头(       )进水里,然后把头一(       ),身子一(       ),全身就洒满了水珠。有时它还用小嘴(       )羽毛。
1.鸽子羽毛的特点是________,作者把羽毛比作________。它的眼球的特点是______________________,作者把眼球比作_________。这样的写法真把鸽子写活了。
2.选择恰当的词语填在文中的括号里。(填序号)   ①抖   ②伸   ③昂   ④梳理
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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【词语训练】补全词语,尽量把好词用到习作中去。
(      )可掬   生龙(      )     虎头虎(      )(      )巴巴
(      )凛凜   (      )缩脑     (      )西望   上蹿下(      )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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【思路训练】填一填,理清自己本次习作的思路。
(1)取个好题目。可以参考以下题目,也可以自己创作题目。
①可爱的小花狗       ②小狗花花       ③“汪星人”传奇       ④我的朋友阿花
我要写的题目是:__________________________
(2)构思习作内容。可以按照外形特征、生活习性、趣事等方面来写。注意根据习作的侧重点,做到详略得当。
外形特征______________________
生活习性______________________
趣事______________________

(3)结尾:在习作末尾表达对动物的喜爱和赞美之情。
我会这样写:_____________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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【审题训练】选一选,明确本次习作的任务。
(1)本篇习作属于(      )类文章。A.记事       B.想象       C.状物       D.写人
(2)介绍动物朋友时,交际需求不同,介绍的内容也会不同。你在下面两种不同的情境下,会重点介绍选项中的哪一项内容?将正确的序号填在横线上。(可多选)
A.小猫的趣事       B.小猫爱吃什么       C.小猫的外形特点       D.小猫的性格特点
①小猫不见了,为了能找到它,你会向别人描述________
②全家要外出,请邻居帮忙喂养小猫时,你会向邻居描述________
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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