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思路我清楚。
填一填，理清本次习作《让真情自然流露》的思路。
我写的题目是___________。
开头（略写）：我印象最深的感受是_____________
中间（详写）事情的经过是____________________
结尾（略写）：简单总结，写出生活感悟。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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写作练习。
民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分。关注民俗，可以了解民生和民间文化。本单元的课文就给我们展示了一幅幅丰富有趣的民俗风情画。春节、腊八节、寒食节、中秋节等传统节日，饱含着丰富的民俗文化，凝聚着浓浓的亲情。请你选择一个印象最深的传统节日写一篇习作，注意详略得当，把节日的习俗特点写具体，表现出独具魅力的民俗风情。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作+书写。
如果用一个字概括当下人们的生活状态，非一个“晒”字莫属。晒吃、晒玩、晒娃、晒喜、晒忧……真是无所不晒。“晒”已经成为流行用语，“晒”就是一起分享，晒一张师生聚会的照片，与人分享真挚的友谊；晒一件自己的作品，与人分享自我的价值；晒一本书、一首歌、一份心情……你想“晒”点什么呢？
请自拟题目，写一篇作文，“晒”出你想要分享的内容。
温馨提示：题目自拟，字数450字左右。语句通顺，条理清晰，有真情实感。文中一律不能出现真实的校名、人名。书写工整，卷面干净，讲究美观。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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仔细看图，完成填空。

1．图①中，公路上有一辆__________在行驶，玲玲和妈妈要去_______________。
2．图②中，车上上来一位________________，________________站起来走向前，她要____________________。
3．图③中，玲玲站在____________旁边，车上的人都_____________，有的乘客_________________，表示对玲玲的赞扬。
4．仔细看图，想一想，玲玲和妈妈要去哪里？这一天的天气如何，有没有风，公路两边有什么好看的景色？还要想一想，老爷爷上车后，玲玲会对老爷爷说些什么，让座后，大家会怎样夸奖这个助人为乐的好孩子。
________________________

类型：语言表达

难度系数：困难0.15

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看图，想一想：小虫子、蚂蚁、蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？

1．填一填
请你发挥想象，想一想它们这一天的经历。

2．写一写
用上这组表示时间的词语，按时间顺序，把这四幅图内容连起来说一说，再写一写。
①时间是早上，地点是草坪上，小青虫和小蚂蚁把蛋壳做成了跷跷板玩，小蝴蝶在旁边加油。
②时间是过了一会儿，地点是空中，小青虫和小蚂蚁用蛋壳做成了热气球升到天空，与小蝴蝶一起玩耍。
③时间是到了下午，地点是草坪上，小青虫、小蚂蚁和小蝴蝶一起用蛋壳挡雨。
④时间是天黑了，地点是草坪上，大家在蛋壳里睡着了。
______________________________________

类型：语言表达

难度系数：困难0.15

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习作练习。

图上画的是什么季节？都有谁？他们在干什么？展开想象，注意说话的语气，写一写。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作。
你的好朋友是谁？向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？要求：题目自拟，语句通顺。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作。
仔细看图，这是什么天气？在什么地方？发生了什么事？用一段通顺的话写下来。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作练习（任选一题）。
1．仔细观察下面这幅图，想一想：图上画的是什么季节？都有什么人？他在做什么？请发挥你的想象，写一写吧！

2．明明正在拉着弟弟玩，这时，他发现了什么？是怎样做的？仔细看图，编个故事写下来。

3．仔细观察左图，思考：图上都有谁？这是什么节日？他们在做什么？他们会说些什么？请将你看到的以及想到的写下来吧！不会写的字可以用拼音代替。

4．山羊奶奶在做针线活，可是一不小心针掉在地上找不到了，怎么办呢？小山羊来了，他想出了什么办法？请你接着写一写。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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习作。（任选一题）
1．人的一生中，总会有许多等待。如等待亲人团聚，等待佳节来临，等待老师表扬，等待疫情消散，等待愿望实现。等待是漫长的，也是美好的。请结合自己的生活体验，以“等待”为话题，写一件你印象最深的事。要把情感的变化写清楚，题目自拟。
2．题目：享受__________的乐趣
提示：生活中，你一定享受过许多乐趣。比如动手做一次实验，一次有益的尝试。学会了一种本领，主动帮助别人，开展了一次公益活动……
要求：①先把题目补充完整，再展开来写；②内容具体，语句通顺。

类型：书面表达

难度系数：困难0.15

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