学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 三年级上册
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
按要求作文。
春天到了,到处生机勃勃。让我们选择一种植物,把它写下来,让更多的人了解它。
校园里、田野里、小河边——有许多美丽的植物,把你最喜欢的一种写下来。
(1)仔细想一想它是什么样子的,有什么特点,有哪些用途。
(2)不少于200字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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根据下列的提示与要求,进行习作。
生活中,你一定有过许多尝试吧!也许成功,也许失败,然而,不管结果如何,这都是宝贵的人生体验,请你选取曾经的一次尝试,把题目《那是一次           的尝试》补充完整,写一篇记叙文。
要求:1.内容具体,情感真挚,语句通顺不少于400字。 2.在横线上补充完整题目,注意对人物的动作、语言、神态、心理进行生动细致的描写。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作·审美创造
题目:《_______毕业季》
要求:审清题意,是“匆匆”?“难忘”?还是“依依难舍”毕业季?请先把题目补充完整;明确中心,列举真实具体事例,让真情实感自然流露;字数不少于450字。不写真实的校名和姓名。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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写作
请以“从此,我不再_________”为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于500字。
思路点拨:针对本文题,考生可以从以下几方面入手:一是审清题意。“从此”指明了叙述的时间范围,“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。二是精心选材。如果考生曾经有过孤独、悲观、迷茫、自私、自卑等生活体验,那么只要从中选择最典型的生活素材,就能写出自我最真切的情感体验。三是合理布局。重点突出是什么引起转变,以及转变之后的现状。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作
高大挺拔的大树很美,矮小青翠的小草也散发着生命的美丽;波澜壮阔的大海很美,平静无澜的湖面亦拥有着安宁从容的美丽。精致的绉纱馄饨很美,胖乎乎的饺子同样有着敦厚质朴的美丽。生活中,万事万物都有着自己独特的美丽,只要我们愿意用心去体会。
请以“______________也美丽”为题,写一篇习作。
要求:1.选择一种合适的方式来写;2.把真情实感自然地表达出来。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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作文
题目:他(她)笑了
要求:选择身边的一个他(她),写清楚“笑”的缘由,注意用细节描写来刻画人物。条理清楚,语句通顺,字迹工整。400字左右,文中不出现真实的姓名和学校名称。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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看图写话。   
家人是我们最亲近的人,他们爱着我们,我们也要爱他们。看看图片中的小女孩是怎样关心奶奶的吧,然后把你看到的写下来。

词语我会用:星期天、奶奶、择菜、捶背、辛苦、高兴、笑、摇摇头
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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题目:给中学老师的一封信
要求:就要进入中学了,为了让中学老师尽快地了解我们,我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己,如兴趣、爱好、特长,担任过什么职务,参加过什么活动等,还可以谈谈进入中学后的打算,要注意信的格式,信中不得出现真实的校名和人名。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作
文明、和谐值得称赞,爱国、敬业值得称赞,诚信、友善值得称赞……在你的生活中,谁最值得称赞?是你自己,还是身边的人?什么事让你觉得他值得称赞?请以“称赞”为题写一篇习作。
要求:内容具体,感情真实,书写工整,不少于400字。文中不出现真实地名、校名和姓名。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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表达与交流。
有梦想就会有创造。如果大脑能直接从书上拷贝知识,如果人类能够登上火星,如果能穿越时空重回恐龙时代,会发生什么呢?展开想象,写一篇科幻故事,题目自拟。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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