| A．针对课文内容 | B．从课文的写法 |
| C．联系生活经验 | D．针对人们的思考 |
| A．雅典娜 | B．赫拉 | C．赫斯提亚 | D．宙斯 |
| A．智能之士，不学不成，不问不知。 | B．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 |
| C．好问则裕，自用则小。 | D．为学患无疑，疑则有进。 |
| A．黄帝 | B．大禹 | C．炎帝 | D．愚公 |
| A．共工 | B．盘古 | C．吴刚 | D．后羿 |
| A．甲骨文 金文 篆书 隶书 楷书 |
| B．甲骨文 金文 篆书 楷书 隶书 |
| C．甲骨文 金文 隶书 篆书 楷书 |
| A． |
| B． |
| C．侨 |
| D． |
| A．脚力 航行 船稍 端庄 |
| B．绝活 鼓点 耻笑 笼罩 |
| C．蜻蜒 紧急 签字 手法 |
| D．辽阔 停伯 接触 附庸 |
| A．《落花生》一文告诉我们：做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 |
| B．《搭石》一文中的搭石，既联结着故乡的小路，又联结着乡亲们美好的感情。 |
| C．《将相和》按顺序讲了渑池会面、完璧归赵和负荆请罪三个小故事。 |
| D．同学们在朗读《少年中国说》的时候语调要激昂有力，连贯而有气势。 |
| A．太平盛世 丰衣足食 | B．多事之秋 国泰民安 |
| C．路不拾遗 流离失所 | D．安居乐业 哀鸿遍野 |
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