学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2015)| 一年级下册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材


江上渔者

范仲淹

江上往来人,

但爱鲈鱼美。

君看一叶舟,

出没风波里。

1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
淹 出
A.zhōng  méiB.zhòng   mò
C.zhōng  mòD.zhòng  méi
2.下列字词解释有误的一项是(  )
A.渔者:吃鱼的人。
B.但:只。
C.君:你。
D.出没:若隐若现。指一会儿看得见,一会儿看不见。
3.“君看一叶舟,出没风波里”采用的修辞手法是( )
A.借代B.比喻C.拟人D.对偶
4.人们往来江上的目的是( )
A.看渔民捕捉鲈鱼的场面。
B.体察捕鱼者的艰辛。
C.只爱鲈鱼的鲜美。
D.看在江中忽隐忽现、上下颠簸的小船。
5.下面对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.岸上人来人往,船上渔民风里来浪里去:两幅画面形成对比。
B.作者看到小船在江中沉没,表现出作者对打鱼人的悲伤怜悯的情怀。
C.“江上”和“风波”两种环境,“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比,显示出全诗旨在所在。
D.这首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗,反映了渔民劳作的艰辛,唤起人们对民生疾苦的注意。
6.关于这首古诗的主旨不正确的一项是( )
A.告诉我们吃到很鲜美的鲈鱼很容易。
B.反映了渔民劳作的艰辛。
C.表达了对“江上往来人”的规劝。
D.要珍惜打鱼人的劳动。
类型:听读鉴赏
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
1