学进去-教育应平等而普惠
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阅读短文,回答问题。

永不凋谢的玫瑰

校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大,这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。

这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看,一边赞不绝口。这时,来了一个大约三四岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,从容地向外走去。

同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了,很想知道这个小女孩为什么要摘花,他走过来,弯下腰,亲切地问:“孩子,你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”

□妈妈病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□妈妈有点不相信□我现在摘下来送给她看□看过后我再把花送回来□女孩害羞地说。

听了孩子天真的回答,同学们不语了,教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的,你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你妈妈的,感谢她培育了你这样好的孩子。”

纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?

1.把文中第四自然段□里加上合适的标点符号。
2.从文中找出下面词语的近义词,写在括号里。
凋零(        )     惊异(        )
3.短文有____个自然段,第____自然段是写小女孩摘花的。苏霍姆林斯基摘下两朵大玫瑰花。一朵送给__________,因为__________;一朵送给_______,因为_________
4.文中画横线的句子运用了_______描写和_______描写。
5.读了短文,你觉得下面对苏霍姆林斯基校长的评价正确的是(     )。(多选题)
A善良、有爱心          B对孩子缺乏良好的道德教育
C不以身作则            D尊重、理解孩子,有很好的教育观
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繁星(一五九)

母亲啊!

天上的风雨来了,

鸟儿躲到它的巢里;

心中的风雨来了,

我只躲到你的怀里。

1.这首诗是著名女作家_____写的,它歌颂了伟大的______
2.诗中两个“风雨"的意思不同,第一个“风雨”指的是__________________,第二个“风雨”指的是__________________
3.从“心中的风雨来了,我只躲到你的怀里”中的“只”字中,你体会到了什么?
_______________________________________
4.假如你给妈妈朗诵这首诗,她会有怎样的反应呢?请你发挥想象,从语言、神态、动作等方面用几句话进行描写。
________________________________________
类型:现代文阅读
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美丽的晚霞

红红的太阳快要落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和。鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了,只剩下一片神奇、美丽的晚霞,令人想到仙境,想到梦幻的世界。

我出神地望着,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上游下蹿,吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片森林,看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮,胡子洁白的老头儿,他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,这不!一个结实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。

我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事,一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。

1.用“  ”画出“我”在幻境里看到的东西。
2.从文中找出下列词语的近义词。
温和——(       )  奇幻——(       )
好像——(       )  坚实——(       )
3.判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“×”。
(1)“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像”,句意不变。       (      )
(2)“神奇”就是“奇怪”的意思。       (      )
4.将文中画波浪线的句子改写为陈述句。       
_______________________________________________
类型:现代文阅读
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童年的馒头

聂作平

如今的幸福生活使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学,六岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的空笼花。

有年六一,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘说:学校明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。妹妹笑了,娘也笑了。

那天,学校真的蒸了馒头。开完会,我手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚子咕咕地叫着。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那一个。三两口下肚,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段路,口水和肚子故技重演,而且比刚才更厉害。咋办?干脆,把娘那一个也吃了,给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝羹(gēng)吗?娘说过,她不喜欢麦粑呀!

当我回到家里,呆呆地看着手中空空的荷叶,里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎么进的门,怎样躲过妹妹的眼神。娘笑笑,没吭声。

同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:平娃娘,平娃娘,你家平娃带馒头来了吗?你看我们家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回来了。

娘从灶间抬起头,可不,我家平娃也把馒头全带回家来了,你看!娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!二丫娘看着我,我慌乱地点点头。

那天中午,娘把馒头拿给我和妹妹,淡淡地说:吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛!

妹妹大口大口地咬着馒头,我却的一声哭了。后来,我发现,就在那一天,我的童年结束了。

1.照样子,写词语。
起早摸黑(含有反义词)______ ______ ______
2.短文围绕“馒头”讲述了一个怎样的故事?在横线上填写出合适的内容。
学校发馒头→_________________________
3.“娘说过,她不喜欢麦粑呀!”娘为什么要这样说?
___________________________
4.对“后来,我发现,就在那一天,我的童年结束了”这句话的理解错误的一项是(     
A.“我”对自己的行为感到深深的自责,从那以后,变得懂事了。
B.因为“我”自私的行为,母亲不再像以前那样疼爱“我”。
C.母亲的言行深深地感动了“我”,“我”体会到了母爱的无私,明白了一个人要懂得去关心他人,不能只顾自己。
类型:现代文阅读
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满天的星星肃然排列,迎面注视着你。它们好像在蒙古包外等候了多时。在这里看星星,星星们在你眼前亮起,一直亮到了脑后。①你仿佛把头伸进了一座古钟里面,内里嵌满活生生的星星。我顿悟《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。在这里看,天原本就是个硕大的圆形屋顶,很低很矮,始终伏在人的脚底下,好像一抬脚,哪里都可以去得。

站在夜风中的达里湖畔,脚下是地,遥遥与地相接的远方就是天了,因为那儿星斗闪烁。在草原看星星,无须仰头,可如观壁画一般平视。李白诗云“云傍马头生”,不是虚言。在这里,星星会像铃铛一样系在马鬃旁。以往看星星,觉得它们清冷遥远;而这里的星群太生动了,每个星都像伸着头在观察我。这里的星星多得很,②它们拥挤嬉笑,它们矜持沉思。

1.句子①运用了________的修辞方法,把________比作古钟。句子②运用了________的修辞方法,把________当成__________来写。
2.作者对“天似穹庐”是怎样理解的?用“  ”在文中画出来。
3.根据短文的描写,哪幅图符合草原星空的特点?(   )
A.B.C.
类型:现代文阅读
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________________

从前,大海里长着一棵树,名字叫扶桑,这棵扶桑又高又粗,是太阳的家。那个时候,天上有十个太阳,一起住在这棵扶桑树上。

这十个太阳是十兄弟,他们轮着到天上去,一天一个。

过了几千年,几万年……有一天夜里,太阳十兄弟一起叽叽喳喳地说:“咱们十天才上一次天,太没意思了。明天,咱们一起上天去玩个痛快。”

第二天,公鸡“喔喔”一叫,太阳十兄弟一起上天了。这可不得了了,天上亮得叫人睁不开眼,地上热得叫人喘不了气。不一会儿,河里的水全都被烤干了,地里的庄稼全被烤焦了,还有许多人热死了。要是太阳十兄弟在天上玩上一整天,那么整个世界都要毁了,怎么办呢?

那时候,有一个天神名叫后羿,他有一张弓,很多箭。他射起箭来,又远又准。他知道了这件事,立即拿出他的弓,又拿了十支箭,去射太阳了。“嗖嗖……”后羿陆续射了五箭,射下了五个太阳,地上不像先前那么热了。他又一口气射下了四个太阳,这下可好了,天气跟平常一样了,一位老者赶忙对他说:“不要再射了!要把太阳都射下来,大家也没法活了。”

后羿一想,对呀!要是把太阳全射下来,整个天下就黑咕隆咚了,庄稼长不成,人也没法活了。

后羿射日的传说就这样被流传下来了。

1.为短文起一个合适的题目。
2.照样子,写词语。
叽叽喳喳   ________
又远又准   ________
3.后羿为什么要射日?他又是怎样把太阳射下来的?(  )
A.因为十个太阳在天上同时出现,让人接受不了。后羿自己用弓箭先射下五个太阳,又射下了四个太阳。
B.因为十个太阳在天上同时出现,让人接受不了。后羿是在一位神仙的帮助下把太阳射下来的。
4.后羿射下了九个太阳,天空中只有一个太阳了,大地发生了什么变化?
________
5.你还知道哪些神话故事呢?写下名字来吧!
________
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如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里,悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。

1.联系上下文理解词语。
半明半昧:________________
2.“深蓝色的天空里,悬着无数半明半昧的星。”你认为这句话中“悬”字用得好吗?说说好在哪里。
____________________________
3.联系上下文,谈谈你对“我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话”这句话的理解。
____________________________
4.下列对文中画线句的理解,分析不恰当的一项是(       
A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”,形象地写出了星天的美妙亲切。
B.“我”完全陶醉于星天的美景中,以致“忘记了一切”。
C.“我”常年漂泊海上,每当看到像朋友一样的繁星,就会思念远方的母亲。
D.星天童话一般的天地,把“我”净化成一个纯真的孩童。
类型:现代文阅读
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水的自白

在人们的生活中,我是不可缺少的,大自然中万物的生存也都依靠我。

我们这个大家庭的成员,有的住在岩层里,有的住在湖泊里,有的住在大海里。我们每天从地下到地上,从天上到地下,循环往复,世界各地都有我们的足迹。

每天,住在井里的弟兄被人们用水桶拎出,用来淘米、做饭、洗衣服。炎热的夏天,       大地龟裂,花草和庄稼都打不起精神。这时候,我及时赶到,化为甘霖滋润万物。到了冬天,我变成雪花,像一个魔术师把大地装扮得银装素裹,分外妖娆;土里的害虫全都被冻死了, 保证了庄稼来年的丰收。不但农业需要我,工业生产也需要我,炼钢、造纸、制药、采煤,我几乎无处不在。你看我的作用多大!

由于种种原因,每到一定时期,兄弟们咆哮着,(             )堤岸,(             )房屋,                    )田地,(             )桥梁,       给人们的生命和财产带来了巨大的损失。每当想起这些我就十分惭愧。

许多人赞叹过我的功劳,而人们也常常咒骂我给人类带来的灾难。小朋友,我的心愿你知道吗?那就是愿你们好好学习,掌握更多的知识,将来帮助我改掉坏毛病,让我更好地为人类服务。

1.根据短文内容填空。
1)在短文中“我”和“我们”各指_____________
2)水在自由时是带省感情的。第3自然段表达了它_________。第4自然段表达了它___________
2.请从下列词语中选择合适的,填入第4自然段的括号中。
淹没       跃过     冲毁            毁坏
3.短文中的哪句话是水对小朋友们提出的希望和要求?请抄写在下面的横线上。
_______________
4.文章第____ 自然段写了水的作用。
5.如果没有水世界将会怎样?我们现在最应该做的是什么?   
________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里,悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。

1.这段话按照“____________”思路渐次展开的。
2.文中画“ ”的句子采用了______的修辞手法。依次从__________________的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感。
3.读文章最后一句话,你认为“沉睡着”与“觉得”是否矛盾?
_______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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繁星

我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。三年前在南京我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书,也认得一些星星,好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样。如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。有一夜,那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着:那四颗明亮的星是头,下面的几颗是身子,这几颗是手,那几颗是腿和脚,还有三颗星算是腰带。经他这一番指点,我果然看清楚了那个天上的巨人。看,那个巨人还在跑呢!

1.文章运用了多种修辞方法,请任举出一例,写一段赏析性文字。
例句:________________________
赏析:________________________
2.《现代汉语词典》对繁星的解释是多而密的星星,可文中说我最爱看天上密密麻麻的繁星,可见,密密麻麻一词就显得多余,你认为呢?请谈谈你的看法。
______________________________
3.在诗文朗诵会上,有人对本文最后一句朗诵的重音看法不一,有人认为看该重读,有人认为跑该重读,你的看法如何?请结合对文章内容的理解阐述理由。
______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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