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苏教版(2016)| 三年级上册
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限于篇幅仅展示1000道试题
阅读理解。

繁星(七一)

这些事——

是永不漫灭的回忆:

月明的园中

藤萝的叶下

母亲的膝上

繁星(三三)

母亲呵!

撇开你的忧愁,

容我沉酣(hān)在你的怀里,

只有你是我灵魂的安顿。

1.以上两首现代诗选自______(作者)的诗集______。细细品读,你会发现现代诗读起来朗朗上口、悦耳动听,正如著名美学大师朱光潜所说:诗和音乐一样,____________
2.诗歌中的“酣”意思可以理解为(       
A.酒喝得畅快淋漓B.睡得深沉甜美C.思考得深刻长远
3.下列诗句中与这两首诗表达的情感相似的是(       
A.为了后来的回忆,小心着意地描你现在的图画。
B.心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。
4.读读《繁星(七一)》,注意加点的部分,在你的回忆中,哪些事是永不漫灭的呢?请仿照着写一写。
这些事——
是永不漫灭的回忆:
__________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

       纸船—寄母亲

       冰心

我从不肯妄弃一张纸。

总是留着——留着,

叠成一只一只很小的船儿。

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里,

有的被海浪打湿,沾在船头上。

我仍是不灰心地每天叠着,

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的,

万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。

1.诗中“我”指的是_____。“它”指的是____。“她”指的是____
2.诗中的“白船儿”象征诗人对 的思念与热爱。请用“ ”画出最能表达这种情感的诗句。
3.诗人明知纸船是无法越过“万水千山”到达母亲身边的,为何还要“不灰心地每天叠着”?
____________________
4.下列句子中节奏的划分有误的一项是(     
A.我/从不肯/妄弃/一张纸。B.总是/留着/——留着。
C.叠成/一只一只/很小的/船儿。D.从舟上 /抛下在/海里。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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对比阅读。

繁星(一五九)                                     往事(一)

母亲啊!                                               母亲啊!

天上的风雨来了,                                 你是荷叶,

鸟儿躲到它的巢里;                              我是红莲

心中的风雨来了,                                 心中的雨点来了,

我只躲到你的怀里。                              除了你,

                                                          谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

1.冰心,原名_____,“冰心”一名取自古诗“____________________________。”
2.《繁星(一五九)》中“天上的风雨”指的是_________,《繁星(一五九)》中“心中的风雨”和《往事(一)》中“心中的雨点”则是指_____________
3.请说说你对《往事(一)》中画“﹏﹏﹏”句子的理解。
_____________________
4.两首诗歌都表达了诗人怎样的情感?
______________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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读诗歌,回答问题。

这些事                              故乡的海波呵!

是永不漫灭的回忆;          你那飞溅的浪花,

月明的园中,                    从前怎样一滴一滴的敲我的盘石,

藤萝的叶下,                    现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。

母亲的膝上。                    —《繁星(二八)》

—《繁星(七一)》

1.班级在开展冰心诗歌朗诵会,当小菲读到“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”这句时,我仿佛看到的画面是:____________________;当我朗诵《繁星(二八)》时,我应该用_______的语气表现作者____________的感情。
2.通过诗歌朗诵会,我知道诗人冰心的名字取自于《芙蓉楼送辛渐》中的诗句:
________________________________”。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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诗歌阅读《七律·长征》

红军不怕远征难,万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

                              

1.把这首诗补充完整。
2.本诗的作者是__________,“七律”是_________,七言律诗的简称,全诗共______句,“长征”是诗的________
3.这首诗为我们展示了五幅“红军征难图”,请你仿照下面的例子加以概括。
过五岭       ______   ______   _______   _______
4.本诗中写的这五件事,仅仅是长征中的五个“点”,诗句“_________________”则是对“面”的描写,即全诗的中心句,这种写法叫“__________”。
5.本诗中所写的五岭和______是“千山”的代表,______和大渡河是“万水”的代表。我们通常用“万水千山”或“_______”来形容山多、水多,像这样含有“千”和“万”的词还有很多。如,当我们感到事情头绪很多,纷繁复杂时,用“________”;当兵马众多时,用“__________”;当差别很大时,用“________”。
6.作为诗人,作者在遣词造句上颇具匠心。“腾细浪”和“走泥丸”运用了______________的修辞手法,让我们感受到了红军征服高山,不畏艰难的形象;云崖的“暖”和铁索的“寒”形成了鲜明的对比,分别让我们体会到了_________的喜悦和__________的惊心动魄。但有人说“鸟蒙磅礴走泥九”中的“走”应改为“爬”或“翻”,这才符合诗句的意思。你认为哪个好?请说说理由:________________
7.这首诗生动地概述了__________的艰难历程,赞颂了中国工农红军__________精神。
8.长征是人类历史上的伟大奇迹。请联系生活实际说说作为一名小学生,我们应该如何践行长征精神。
___________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读下面古诗,习题。

忆江南

江南好,风景旧曾谙。                           。能不忆江南?

1.在横线上写出词的原句:______________________________。从横线上的句子中,你看到的画面是:_______________(不少于30字)
2.这首词的作者是_______________(代)诗人_______________ (谁),他字乐天,号_______________
3.请解释下面两个字的意思。
忆:_______________                 谙:_______________
4.你还学过哪首描写江南美景的诗呢?请将其中你最喜欢的两句写在下面的横线上。
____________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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把古诗补充完整,并按要求填空。

九月九日忆山东兄弟

                             

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

1.把古诗补充完整。
2.这首诗的作者是__________朝(朝代)诗人__________(人名),题目中“九月九日”指我国传统节日中的__________________,“忆”的意思是__________________
3.诗的后两句中“少一人”少的是_________________________,作者通过想象,真切地表达了______________________之情。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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阅读。

塞下曲

__________,

单于夜遁逃。

欲将轻骑逐,

__________。

1.回忆古诗,在横线上补写诗句。
2.诗句中有几个字是多音字,其中“单”的拼音应该选择(      ),“将”的拼音应该选择(      ),“骑”的拼音应该选择(      )(填序号)
A.dān       B.chán       C.jiānɡ       D.jiànɡ       E.qí       F.jì
3.诗的后两句描绘了怎样的战斗场景?请发挥想象,用自己的话写在下面。
_________________
4.后两句诗表现了将士们怎样的精神品格?
________________
5.按提示,填写诗文。
先人留下的辉煌诗篇,是我们民族的艺术瑰宝,也是培育民族精神的沃土。读“洛阳亲友如相问,_________”和“_________,只留清气满乾坤”我们可以感受到诗人品质的高洁;读“夏月则__________________以照书,以夜继日焉”和“_____________,学海无涯苦作舟”我们可以感受到古人学习的勤奋;读“______________,犹有花枝俏”和“天行健,_____________”我们可以感受到作者积极进取的精神……作为时代新人,我们应该趁青春正好,像勤劳的小蜜蜂一样,“__________,无限风光尽被占”,让自己的生命不留遗憾。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读。

竹石

咬定青山不放松,

立根原在破岩中。

______________,

______________。

1.背诵古诗,在横线上补充诗句。
2.诗句“咬定青山不放松”中,一个“______”字把竹子拟人化,一个“______”字写出竹子目标之明确,“____________”写出竹子的意志坚定,挺立青山的翠竹形象一下子展现出来。
3.在下面写出最后两行诗的意思。
________________
4.品读古诗,判断下面说法是否正确。(对的画“√”,错的画“×”)
(1)《竹石》是唐代著名书画家、文学家、诗人郑燮所作。(     )
(2)这首诗写的是长在竹子中的石头。(      )
(3)这是一首题画诗。(      )
(4)“咬定”“不放松”可以适当读出力度,表现出竹子的品性。(      )
(5)在这首诗中,作者借竹子的傲气,表达了自己的刚正不阿。(     )
(6)这首诗的前两句写竹子的品格,后两句写竹子的特点。(      )
(7)这首诗托物言志,诗中的竹是诗人高尚人格的写照。(      )
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读下面的诗歌,完成小题。

我的思念是圆的

艾青

我的思念是圆的

八月中秋的月亮

也是最亮最圆的

无论山多高,海多宽

天涯海角都能看见它

在这样的夜晚

会想起什么?

我的思念是圆的

西瓜,苹果都是圆的

团聚的人家是欢乐的

骨肉被分割是痛苦的

思念亲人的人

望着空中的明月

谁能把月饼咽下?

十五夜望月

【唐】王建

中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

①知识链接:《我的思念是圆的》为诗人艾青的一首现代诗,写于1989年,是诗人艾青的晚期作品。由于经历太多的飘零磨难,“文革”结束后,原本在艾青心中比较淡漠的亲情变得浓郁起来,他想到了心灵相通的挚友,骨肉亲人多年不在身边,有的已经离世,而自己还活着,心头产生更深重的孤独和凄凉之情,在这样的情势之下写了这首诗。

②“生活不只有眼前的苟且,还有诗和远方。”诗和远方一样,在人们的心中,那是美好的向往和体验.今天借用所选的诗,我们一起抵达美好的“远方”——那些身边的美好,可能都被生活的庸常忽视了,疏远了我们的心灵,变成了“远方”;而诗,会让她们重新被发现,被感知,被再次创造,获得新的生命。

1.请比较上面所选的现代诗和古诗,说说从表达上你发现了什么。(不少于2点)
_____________________
2.说说《我的思念是圆的》诗人描写的情景、画面,体会诗人字里行间表达了怎样的思想感情?
_____________________
3.看到诗句“八月中秋的月亮,也是最亮最圆的”你联想到的相关情景画面或者生活体验是什么?
_____________________
4.以“我的思念是______的”为主题,选择恰当的意象,仿写一首小诗。
_____________________
5.《十五夜望月》前两句写景,不带一个月字,我们却可以从“______”一词中看出月色的空明皎洁,这两句诗描写出景物______的特点。
6.《十五夜望月》这首诗的景物描写有什么作用?请简要回答。
____________________
7.这两首诗歌都与“月亮”有关,请问这两首诗歌中哪一句惊艳到你?为什么?
____________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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