学进去-教育应平等而普惠
湘教版(2016)| 二年级上册
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限于篇幅仅展示1000道试题
阅读。

雪天里的暖

①几天的暴雪,小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的,然而,几天以后还下个没完没了,不由得就心生厌倦了。往窗外看去,天地还是白茫茫的一片,空中的雪花飘哇飘,丝毫没有停止的迹象。蜷在家里,连附近的菜场也不想去,幸好,还有外卖。于是,认识了这位送外卖的骑士。

②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开,一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了,连睫毛也是白的,脸却格外红。他大口大口喘着气,呼出的气,也是一团一团的白。

③餐盒递过来,还有一点烫手。他却连声道歉:“对不起,迟到了几分钟。”这样的天气,我有大把的时间坐在阳台上看雪景,几分钟而已,对我来说根本不算什么。这时,我看见他的雨裤膝盖处破了一个洞。他局促不安地解释:“路太滑,摔了一跤,裤子坏了,头盔也坏了……”

④我把正准备拉上的门重新推开,跑进屋拿了块干毛巾:“晚一点没有关系,我不急的,这样的天气……真是辛苦你了。”

⑤骑士边擦头脸上的雪,边连声感谢:“谢谢!谢谢!这是我今年送的最后一单,准备回家过年了,晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦,原来是这样!他在漫天飞雪的街道上奔驰,而他的故乡,是不是也是千里冰封呢?

⑥我嘱咐他再等半分钟,给他倒了一杯热茶,又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶,脸色渐渐恢复了正常。他说:“我今天遇到的都是好人。上午,我在购物广场抢到一单,是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店,你猜怎么着?”他掏出一张配送单给我看,上面备注着:一杯送给骑手,另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察,或者其他露天作业者,辛苦啦!

⑦配送单有点湿,有点皱,骑士小心地把它折好,重新放到口袋里:“你知道吗?奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店,就碰到一个扫雪的清洁工阿姨,把一杯奶茶给了她。购物广场出口,一个交警在指挥交通,我把另一杯奶茶给了他。后来,又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪,就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋:“我有这张配送单就够了。

⑧骑士喝完最后一口茶,戴上我送他的头盔,郑重地说了声“谢谢”,转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口,看他跨上车,在纷纷扬扬的大雪里,渐渐远去,很快消失在拐角处。

⑨雪依旧在下冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑手今晚能否登上回乡的列车,他遥远的家乡,又有谁在等待他的回归。但是我知道,雪窖冰天的世界里,那张小小的配送单,那三杯包得严严实实的奶茶,温暖了他的心,温暖了他对于这座小城的所有回忆。

⑩其实,温暖的又何止是他一个人!

1.文章围绕“我”和骑士的故事展开叙述,请概括情节,依次填写相关内容。(每空不超过6个字)
雪天订外卖→骑士送外卖→递毛巾擦脸→(              )(              )→骑士下楼远去
2.第①自然段画“——”的句子属于什么描写?有何作用?
_____________________________________
3.第③自然段中加点的“局促不安”的意思是________________,在文中,骑士“局促不安”的原因是_________________________
4.第⑥自然段中,骑士曾说“我今天遇到的都是好人”,你认为文中都有哪些“好人”?请选择其中的三位,结合文章内容具体说说他们“好”在哪里。
__________________________________
5.说说本文题目“雪天里的暖”好在哪里?(       )(多选)
A.交代故事发生的背景,概括故事的主要内容。
B.点明文章的主旨和情感线索。
C.设置悬念,激发读者阅读兴趣。
D.形成对比,新颖别致,生动形象。
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【片段一】杨氏之子

梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

【片段二】张吴兴缺齿

张吴兴年八岁,亏齿,先达知其不常,故戏之曰:“君口中何为开狗窦?”张应声答曰:“正使君辈从此中出入。”


注释:①先达:前辈、先辈。②不常:不平凡。③狗窦(dòu):狗洞,戏称齿缺的样子。
1.《杨氏之子》选自《________》。
2.下列句子节奏划分正确的一项是(       
A.未闻/孔雀/是夫子家/禽。B.未闻孔雀/是/夫子/家禽。C.未闻孔雀/是/夫子家/禽。
3.结合注释,说说“张吴兴年八岁,亏齿,先达知其不常。”的意思。
______________________________
4.对比阅读两个片段,杨氏子、张吴兴有什么共同之处?你更喜欢谁的回答?为什么?
_____________________________
类型:文言文阅读
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根据字面意思,我猜测“赶将入来”是赶来的意思。

蒋门神见了武松,心里先欺他醉,只顾赶将入来。说时迟,那时快,武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影,忽地转身便走。蒋门神大怒,抢将来,被武松一飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上,双手按了,便蹲下去。武松一踅(xué),踅将过来,那只右脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中,望后便倒。武松追入一步,踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳头,望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手:先把拳头虚影一影,便转身,却先飞起左脚,踢中了,便转过身来,再飞起右脚。这一扑有名,唤做“玉环步,鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学,非同小可!打的蒋门神在地下叫饶。武松说道:“若要我饶你性命,只要依我三件事!”蒋门神在地下叫道:“好汉饶我!休说三件,便是三百件,我也依得!”

武松道:“第一件,要你便离了快活林回乡去,将一应家火什物,随即交还原主金眼彪施恩。谁教你强夺他的?”蒋门神慌忙应道:“依得,依得!”武松道:“第二件,我如今饶了你起来,你便去央请快活林为头为脑的英雄豪杰,都来与施恩陪话。”蒋门神道:“小人也依得。”武松道:“第三件,你从今日交割还了,便要你离了这快活林,连夜回乡去,不许你在孟州住。在这里不回去时,我见一遍打你一遍,我见十遍打十遍。轻则打你半死,重则结果了你命!你依得么?”蒋门神听了,要挣扎性命,连声应道:“依得,依得!蒋忠都依!”(有删改)

【链接材料】①武松发配至孟州牢营,小管营施恩先是替武松说情,想让他免去一百杀威棒,后又托人照顾在牢营的武松。②施恩的酒店被恶霸蒋门神霸占,武松听说后大怒。

1.选文出自我国四大古典名著之一《_______》,作者______。根据第一自然段的内容,可以判断其所在的回目为(      )
A.武松威震安平寨,施恩义夺快活林B.施恩三人死囚牢,武松大闹飞云浦
C.武行者醉打孔亮,锦毛虎义释宋江D.施恩重霸孟州道,武松醉打蒋门神
2.仿照选文中的示例,写一写加点词语的意思以及你猜测的方法。
陪话:__________________
结果:__________________
3.借助链接材料,说说武松为什么要打蒋门神。从中可以看出武松具有怎样的品质?
_____________________________
4.读古典名著的方法很多,你是采用哪些方法读这部小说的?请结合具体情况说一说。(至少写三种)
____________________________
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欲擒故纵

①一个刚退休的老人回到老家,买了一座房子住了下来,想在那儿安静地度过自己的晚年,写些回忆录。

②刚开始的几个星期,一切都很好。安静的环境对老人的精神和写作很有益。但有一天,三个半大不小的男孩子放学后来这里玩,他们把几只破垃圾桶踢来踢去,玩得不亦乐乎。

③老人受不了这些噪音,于是出去跟男孩子们谈判。“你们玩得真开心,”他说,“我很喜欢看你们年轻人踢桶玩。如果你们每天来玩,我给你们三个人每人一块钱。”

④三个男孩子很高兴,更加起劲地表演他们的足下功夫。过了三天,老人忧愁地说:“通货膨胀使我的收入减少了一半,从明天起,我只能给你们每人五毛钱。”

⑤男孩子们很不开心,但还是答应了这个条件。每天放学后,继续去表演。一个星期后,老人愁眉苦脸地对他们说:“最近我没有收到养老金汇款。对不起,以后我每天只能给你们每人两毛钱了。”

⑥“两毛钱?”一个男孩子脸色发青,愤怒地说,“我们才不会为了区区两毛钱浪费宝贵的时间为你表演呢,我们不干了!”

⑦从此以后,老人又过上了安宁的日子。

(短文有改动)

1.老人去跟男孩子们谈判,下面不是他的真实想法的一项是(       
A.他想在那儿安静地度过自己的晚年。
B.他受不了这些噪音。
C.他很喜欢看男孩子们踢桶玩。
D.他得想个办法让男孩子们不来这里玩。
2.文中两次写到老人的神情,分别是____________,老人之所以这样,是因为(      )
A.他想让男孩子们误以为自己为不能观看他们的表演而感到可惜。
B.最近他没有收到养老金汇款。
C.通货膨胀使他的收入减少了一半。
3.找出第4~6自然段中表现男孩子们心情变化的词语:_______________________。这些变化都是因为_________,最后他们也因此不再“表演”了。
4.老人用“欲擒故纵”的策略,成功地获得了他想要的安宁,在这个故事中,“擒”指(      ),“纵”指(      )
A.让男孩子们不再踢垃圾桶
B.和男孩子们谈判
C.一步步缩减给男孩子们的费用
D.让男孩子们踢垃圾桶
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下面是轩轩搜集到的服装店、自行车店、房产中介、粥店的广告牌。

       )(       

       )(       
(1)请将广告牌上词语的正确写法填在图下的括号里。
(2)轩轩把这些广告牌发到了班级群里,引起了同学们的讨论。请你发表你的看法。
我:___________________
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草船借箭(节选)

周瑜对诸葛亮心怀妒忌。有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战了。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。诸葛亮说:“今天来不及了。从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1.根据短文内容,军令状的内容应是(       
A.十天后在水上打败曹操,否则诸葛亮甘受重罚
B.十天内造好十万支箭,否则诸葛亮甘受重罚
C.三天内造好十万支箭,否则诸葛亮甘受重罚
2.联系上下文,揣摩选文中人物的心理,选择合适的词语填在括号里。
A.步步紧逼                  B.明知故问                 C.胸有成竹                  D.正中下怀
(1)“我们就要跟曹军交战了。水上交战,用什么兵器最好?”——周瑜这是(      )
(2)“用弓箭最好。”——对于周瑜来说,诸葛亮这样回答是(      )
(3)“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”“先生预计几天可以造好?”——周瑜对诸葛亮(      )
(4)“只要三天。”——此时诸葛亮(      )
3.选文通过对话的描写,分别刻画了周瑜和诸葛亮怎样的性格特点?
周瑜:_________       诸葛亮:__________
4.你还知道选文出处这部书中的哪些故事?(至少写两个,写出名称即可)
_____________________
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窗外

①自然把一方山水镶嵌在窗外。山柔情,水妩媚,绿是沁绿,招惹着人。

②窗子打通了人和大自然的隔膜,把风和太阳逗引进来,使屋子里也关着一部分春天,让我们安坐着享受,无须再到外面去找。其实窗子逗引进来的,何止是风和太阳啊!星辉,暮霭,暮鼓,晨钟,朗月载来的皎洁,庭树摇碎的细影,夜歌的恣意与悠扬,都从窗外来。软软的,酥酥的,细细的,像初生羔羊的蹄印,又像淡春的润雨,落在你的心鼓上。

③而这一切,仿佛又能给人以极大的解脱,痛苦、忧伤、落寞一样一样地卸下来,让你浑身没有了挂碍,变得轻松惬意起来。

④自由的生命,都在窗外。一只悠闲独步的蚂蚁,电线上晾翅的一只鸟,池塘里的一只蝌蚪,泥土下的一条蚯蚓,,活得无牵无挂、无拘无束

⑤(       )是茅屋的草牖(yǒu),(       )是高楼大厦的玻璃幕窗,作为窗户本身,从来没有阻隔过谁,也没有拒绝过谁。你推开窗户,看看天的高远与蔚蓝,听听鸟的鸣叫,闻闻青草的芳香,就感受到了另一种方式的温馨和爱。

⑥这是窗外的意趣,也是人生的意趣。

1.根据下面的意思,从文中找出相应的词语。
(1)形容声音时高时低,持续而和谐。(      )
(2)满意、称心、舒服。(      )
2.在第⑤段的括号里填上合适的关联词。
3.第④段说“自由的生命,都在窗外”,除了文中提到的,还会有哪些生命?请在文中的横线上写下来。(补写一种即可)
4.作者说“而这一切,仿佛又能给人以极大的解脱,痛苦、忧伤、落寞一样一样地卸下来”,“卸下来”指的是__________________
5.“这是窗外的意趣,也是人生的意趣。”这句话的含义是(       )(填序号)
A.窗外的风景非常美。
B.只有用自由而富有灵性的心去感知事物,才能体会到人生的惬意。
C.窗外的世界是自由的。
6.读了这篇短文,你有什么想法或感受?写一写吧。
__________________________
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看戏

叶君健

①时间是晚上八点。太阳虽然早已落下,但暑气并没有收敛。没有风,公园里那些屹立着的古树是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。

②但剧场里并不是没有人。相反地,人挤得非常满。每个角落里都是人,连过道的石阶上都坐着人:工人、店员、手艺人、干部、学生,甚至还有近郊来的农民——一句话,我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望,这简直像一个人海。他们所散发出来的热力和空中的暑气凝结在一起,罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散,海在屏住呼吸。

③舞台上的幕布分开了,音乐奏起来了,演员们踩着音乐的拍子,以庄重而有节奏的步伐走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝缕和头饰上,激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了海市蜃楼。那里面有歌,也有舞;有悲欢,也有离合;有忠诚,也有奸谗;有决心,也有疑惧;有大众的牺牲精神,也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现出来。

④当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候,这个平静的海面陡然膨胀起来了,它上面卷起了一阵暴风雨,观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎辽远而又逼近,似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的优雅的“水袖”中,从她的婀娜的身段中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每一个人的心里,引起一片深远的回音。这回音听不见,但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。

⑤观众像着了魔一样,忽然变得鸦雀无声。

⑥他们看得入了神,他们的思想情感和舞台上女主角的思想情感交融在一起。随着剧情的发展,女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高湖。潮在涨,没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就是在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花,观众想要把这朵鲜花捧在手里,不让它消逝。他们不约而同地从座位上起来,真像潮水一样,涌到我们这位艺术家面前,观众和他打成一片。舞台已经失去了界限,整个剧场就是一个庞大的舞台。

⑦我们的这位艺术家是谁呢?他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后,现在以66岁的高龄,他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象,仍然能表现出这样充沛的青春活力,这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国家才能产生——因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。

1.说说第①段运用了什么描写方法?在全文中有什么作用?
_______________
2.联系上下文,理解第③段画波浪线的句子中“迷蒙的海”和“海市蜃楼”分别指什么?
________________
3.关于文中我们的“女主角也就在这时侯像一朵盛开的鲜花,观众想要把这朵鲜花捧在于里,不让它消逝。”这句话,下列理解最恰当一项是(     
A.这句话是写戏达到高潮时,女演员的演技发挥地最出色,使观众深受感动。
B.这句话用“盛开的鲜花”比喻和赞颂梅兰芳的舞台表演艺术。
C.这句话意在说塑造了一个像鲜花一样美的舞台艺术形象。
D.这句话意在表现梅兰芳精湛的舞台表演艺术和观众对梅兰芳舞台艺术的热爱和珍视,表现了观众与女主角的思想交融在一起。
4.精读短文,回答下列问题。
(1)短文为什么写观众的表现具体详尽,而写剧情却十分简略呢?
_______________
(2)文章最后才点明这位艺术家的名字,这样写有什么好处?
_______________
5.文末画横线的句子“这种奇迹只有在我们的国家才能产生——因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。”请结合全文仔细品味,说说你对句中加点词语的理解。
_____________
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非连续性文本阅读。

1.李明是滨江小学的一名学生,他家住在龙岭村,星期六早上7:00他要到滨江小学参加书法大赛,他应该选乘________________路公交。
2.在市博物馆工作的王阿姨下班后要怎要乘车才能最快回到安康小区?请为她设计一种最佳乘车方案。
________________
3.仔细阅读公交车牌,下列表述准确的一项是(     
A.给公交车牌上的地名“和平路”加上拼音,应该为“HEPING LU”。
B.张华家住和谐家园,他可以乘坐103路公交车到火车站。
C.126路首班车时间和末班车时间都比103路早半小时。
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习作百花园。
在我们的心中,常有一些人、一些事、一些情,温暖着我们。桑娜夫妇的主动收养,贝多芬的月光曲,少年闰土的快乐相伴,陌生人的善意微笑,老师的悉心培养,父母的呵护、关爱,朋友的帮助,徜徉书海……这一幕幕如春日阳光,给予我们温暖,伴随我们前行……
请你选择感触最深的事,以“温暖人心的______”为题目,写一篇习作。
要求:围绕中心,从不同的方面或者选择不同的事例来写,表达自己的真情实感,字数不少于450字。
类型:书面表达
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