学进去-教育应平等而普惠
鄂教版(2016)| 三年级下册
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课内阅读,完成练习。

三衢道中

梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。

1.诗的前两句写了诗人出游的天气——______(A.小雨 B.晴天),以及出游的路线——从______(A.山路 B.水路)到______(A.山路 B.水路)。其中,“却”是__________的意思,表现了诗人高涨的游兴。
2.诗的后两句写了游玩归途中的所见所闻。“绿阴不减来时路”是______(A.所见 B.所闻),“添得黄鹂四五声”是______(A.所见 B.所闻),动静结合,以有声衬无声,更加表现出了深山的______ (A.喧闹 B.寂静)。
3.读了后两句诗,我仿佛看到了这样的画面:______________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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古诗阅读

三衢道中

曾几 〔宋代〕

梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。

1.“梅子黄时”指_____。梅子快要成熟的季节,往往多雨,但现在却“日日晴”,这样的好心情代表着诗人的_____心情。
2.这首诗是记作者一次平平常常的行程,次句写出行路线。请你用自己的话说说作者的行程轨迹?
________________________
3.本诗最大的特点,就是通过对比融入感情。品读古诗,找出诗中哪些和哪些进行对比?
________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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从文中找出下列词语的反义词。
清楚—(_______)          分散—(______)
简单—(_______)          浊—(______)
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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