我会填一填。
(1)用音序查字法查“秋”字,应先查音序
(2)一(台)电脑 一
(3)(下)象棋
(4)(跑)来(跑)去
(5)(宽宽)的公路
比一比,再组词。
他
地
课文内容我知道。
(1)池草,山花,鱼出,鸟。
(2)夜来,花落知。
(3)桃花潭水深,不及汪伦送我。
(4)乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:水不忘挖井人,刻想念毛席。
我会拼,我会写。
军犬黑子
①这是关于一条名叫“黑子”的军犬的故事。
②有一天,军犬训练队的几个训导员想出了一个特殊的办法,要测试黑子的反应能力。他们让几个人站成一排,又让其中的一位去营房“偷”了一件东西藏起来,再回到队伍中去。然后,训导员牵来了黑子,让它找丢失的东西,黑子很快就把那件东西从隐秘处叼了出来。找到东西的黑子,似乎也在等待着训导员的赏识。训导员很高兴,用手拍了拍黑子的脖子以示嘉奖。然后,他指了指那一排人,让黑子把“小偷”找出来。黑子过去嗅嗅这个,嗅嗅那个,很快就叼住了那个“小偷”的裤腿,把他拉出了队伍。找到“小偷”的黑子此时更是神情得意,威风凛凛。
③黑子圆满地完成了任务,但这位训导员却使劲儿晃了晃脑袋,对黑子争辩道::“不!不是他!再去找!”黑子眼里闪出迷惑不解的光,不明白这是怎么回事。“不是他!再去找!”训导员再次催促黑子。黑子只好又回去找。它经过谨慎辨认,再次把那个“小偷”叼了出来。
④“不!不对!”训导员严厉地说,“再去找!”
⑤黑子这次用了很长的时间嗅认,最后还是在那个“小偷”的腿边站住了,它回头望着训导员。“不!不是他!绝对不是!”训导员吼叫起来。
⑥黑子神情沮丧极了,只好再从头找起。这次,它在每一个人的脚边都停一会儿,再扭过头去看看训导员的眼神,试图从中寻到一点点迹象或暗示……终于,在一个人的身边,它捕捉到了训导员的眼神在一刹那间的微小变化,便叼着那个人的裤腿,把他拉了出来。
⑦当然,这是错的。
⑧这时,那位训导员突然哈哈大笑起来,把黑子笑糊涂了。
⑨当黑子终于明白这是一场骗局时,它极度痛苦地看着训导员,泪水从它的眼睛里流了出来,然后垂下了头,慢慢地向营房门外走去……
⑩“黑黑子!黑子!上哪儿去?你可别生气呀!”训导员带着哭腔说
⑪但黑子连头也不回,继续往外走。
⑫
⑬黑子一下子挣脱了训导员的搂抱,急速向营区外跑去。此后,它再也没有回来。
⑭黑子的出走,让人们认识到:哪怕是条狗,也是有尊严的。
1.在讲故事的时候,李晓明应该随着故事的进展,细致地讲述出黑子在这次测试中的感情变化。请你仔细阅读选文,从文中找出合适的词语填入下列括号内。祖父的园子(节选)
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。
1.《祖父的园子》选自萧红的小说《材料一: 某小学五年级(1)班汉字书写情况统计图
材料二:汉字之忧
某电视台举办的中国汉字书写大会,让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”。例如:“熨帖”一词只有1%的书写正确率,“癞蛤蟆”一词也只有2%的人能够写对。这也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长说:“很多人说汉字有危机了,我觉得并不是汉字有危机,而是人们汉字的书写能力下降了,正确规范使用汉字的能力下降了。”
材料三:现实之痛
汉字危机,并非危言耸听,用惯了电脑和手机,好多人常常会“提笔忘字”。不少中小学生在作文中滥用网络语言。
日常生活中,各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷。
1.针对材料一统计图反映的问题,五年级(1)班在汉字书写中存在的最突出的问题是A.越来越多的人感到自己“不会写字”。 |
B.汉字文化传承出现了断裂,让人忧虑。 |
C.人们书写汉字和正确规范使用汉字的能力下降了。 |
D.听写大会中的词语书写正确率很低。 |