学进去-教育应平等而普惠
浙教版| 二年级下册
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青岛版(2002)
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教材
音乐课上,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是(       )。
A.(5,2)B.(4,3)C.(3,2)D.(3,4)
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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在图中描出下列各点,连连看,ABCD是什么图形。
A(4,5)    B(2,1)    C(7,1)    D(9,5)
类型:作图题
难度系数:一般0.65
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(1)这一队一共有(     )人.
(2)亮亮前面有( )人,后面有(     )人.
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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如图,书店的位置用数对表示为________   
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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点A的位置是(5,7),点B的位置是(6,9),点C与A在同一列,点C与B在同一行,那么点C的位置是(       )。
A.(5,9)B.(6,7)C.(5,6)
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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如果一个点用数对表示是(2,6),先向左平移2格,再向上平移3格,现在的位置在(1,9). (       )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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王栋在班级的位置用数对表示是(7,4),那么王栋坐在教室第7行、第4列。(        )
类型:判断题
难度系数:较易0.85
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如下图,如果点X的位置表示为(2,3),则点Y的位置可以表示为(       )。
A.(4,4)B.(4,5)C.(5,4)D.(3,3)
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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教室里,坐在同一行的两个同学,用数对表示他们的位置时,第一个数字一定相同。   ( )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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如下图:A点用数对表示为(1,1),B点用数对表示为________,C点用数对表示为________,三角形ABC是________三角形.
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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