学进去

美国大学的研究者们从20世纪50年代开始，对456名10岁左右的孩子进行跟踪调查。结果发现，那些经常做家务的孩子，在成年后获得良好人际关系的可能性是普通人的3倍；获得高收入的可能性是普通人的5倍；而其失业率要比普通人低85%。相反，那些很少或根本不做家务活的孩子，成年后和普通人相比，因违法被逮捕的可能性要高出3倍；产生精神疾病的可能性要高出9倍；而死亡的可能性要高出5倍。
（1）请在文中用“____”画出经常做家务的孩子在成年后的情况。用“…………”画出很少或根本不做家务的孩子在成年后的情况。
（2）读了上面一段文字，你从中得到了什么启示？请写在下面。

老师工作很辛苦，我们可以做些什么，既可以有利于自己的成长和进步，又能减轻老师负担呢？（至少写出两条）

小刚说：“如果有人欺负我弟弟，我就找人去教训他。”你认同他的观点吗？为什么？

某校中学生张某骑自行车上学，路上因闯红灯被交警拦住，并受到了交警的批评。张某来到学校，又因没完成英语老师布置的作业，受到了英语老师的批评。然而张某却说：“做作业是我的自由，成绩好坏是我个人的事，不用你管。”下午，张某因违反校纪，班主任老师让其回家请家长，由于家长不在家，他便抱起足球到楼下草坪上踢了起来，被小区管理员狠狠地批评教育了一番。晚上在家，父母知道了张某一天的表现后，对他进行了严厉的批评和教育。张某感叹道：“我真是倒霉透了，一点儿自由也没有！”
(1)张某认为自己“倒霉透了”，这种观点对吗？假如你是张某的同学，请你帮他分析一下他“倒霉”的原因。
(2)公民应该如何履行自己的义务？
(3)张某一天的经历对你做一个合格的公民有何启示？

当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？请写出三个。

情景:在班级讨论中，我没有同意好朋友的意见。她说:“我以后再也不和你玩儿了”。我不想失去她这个好朋友，我应该怎么办？

生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活的浓浓大爱，新时代少年要从小树立为他人、为社会服务的意识。你所在班级准备召开一次“献爱心你我行”的主题班会，就如何利用课余时间参与公益活动，助力陵城发展展开讨论。请你参与进来，回答以下问题：
（1）班级重大事务的决策，一般采用什么样的方式？此方式有什么好处？
（2）请简述召开“献爱心你我行”主题班会，讨论和决定班级事务的程序有哪些？
（3）“爱心是阳光，给人以温暖，爱心是财物，帮人渡难关。作为小学生，我们如何安排课余生活传递爱心？（写出两条即可）

小晴觉得即使现在每个同学家里都有了电脑，学校还是很重要，我们仍然需要到学校学习。你赞同她的看法吗？为什么？

每个人都有自己的观点和做法，（        ）的是正确的。

A．爸爸酒后不开车

B．有人偷摘我家果园葡萄，我也去摘他们家的

C．我被别人家的狗咬伤了，只能认倒霉

D．有人欺负我，我告诉家长去揍他

请将下列优秀家风和其蕴含的中华民族传统美德连起来。

积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃	崇尚孝道
一孝立，万善从，是为孝子，是为完人	立志报国勤奋学习
人家不论贫高、贵贱，只内外勤谨，守礼畏法，尚谦和，重廉耻，便是好人	修身立德；读书成才
忠厚传家久，诗书继世长	积德行善
兄弟不可争产，志须在报国，勤学立品	勤谨守法；谦和知耻