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答案解析
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1．下列生物中没有细胞结构的是（ ）
| A．衣藻 | B．噬菌体 |
| C．草履虫 | D．大肠杆菌 |
2．人的个体发育起点是受精卵，形成受精卵的场所是（ ）
| A．卵巢 | B．子宫 | C．阴道 | D．输卵管 |
3．神舟十三号载人飞船搭载了用于科学实验的紫花苜蓿、燕麦等植物种子。这些种子在生物体的结构层次中属于（ ）
| A．细胞 | B．组织 | C．器官 | D．植物体 |
4．心脏具有收缩和舒张的功能，像“泵”一样使血液在全身血管里循环流动。构成心脏的主要组织是（ ）
| A．上皮组织 | B．神经组织 | C．结缔组织 | D．肌肉组织 |
5．下列家庭小药箱中的药物，可以用来处理手臂擦伤的是（ ）
| A．碘伏 | B．眼药水 | C．风油精 | D．藿香正气水 |
6．下列关于食品安全的叙述，正确的是（ ）
| A．食用发芽的马铃薯 |
| B．食用发霉的花生 |
| C．水果食用前要用清水浸泡、冲洗或削去外皮 |
| D．有“虫眼”的蔬菜一定没有农药，可放心食用 |
7．对塑料制品的使用和处理不当，容易造成微塑料的产生，给人们带来很大的健康隐患。你不认同的做法是（ ）
| A．选择可降解材料替代塑料 | B．分类回收塑料制品 |
| C．多用布袋，少用塑料袋 | D．经常使用一次性塑料餐具 |
8．在某个经常刮大风的海岛上，发现无翅和残翅的昆虫比全翅的多。对这种现象最合理的解释是（ ）
| A．人工选择的结果 | B．自然选择的结果 | C．翅被吹断的结果 | D．天敌捕食的结果 |
9．2022年4月，23万尾人工培育的中华鲟被放入长江。中华鲟是一种古老的鱼类，它的主要特征有（ ）
①生活在水中
②体表覆盖鳞片，用鳃呼吸
③通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳
④体温恒定
①生活在水中
②体表覆盖鳞片，用鳃呼吸
③通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳
④体温恒定
| A．①②④ | B．①③④ | C．①②③ | D．②③④ |
10．下列关于昆虫的生殖和发育的叙述，错误的是（ ）
| A．“蜻蜓点水”属于繁殖行为 |
| B．家蚕的发育过程属于不完全变态发育 |
| C．蝴蝶的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期 |
| D．蜻蜓、家蚕和蝴蝶的生殖方式都属于有性生殖 |
11．下列关于染色体、DNA、基因的叙述，错误的是（ ）
| A．染色体是遗传物质的载体 |
| B．基因是有遗传效应的DNA片段 |
| C．染色体主要由DNA和蛋白质组成 |
| D．每对染色体通常包含一个DNA分子 |
12．下列生物与其适应生存环境的结构，对应正确的是（ ）
| A．蛔虫-----相似的体节 | B．蚯蚓-----角质层 |
| C．河蚌------湿润的体壁 | D．蝗虫-----外骨骼 |
13．输导组织提高了植物运输营养物质的能力，对植物的生活具有重要意义。下列具有输导组织的植物是（ ）
| A．铁线蕨 | B．紫菜 |
| C．海带 | D．葫芦藓 |
14．下列疾病与患病原因不相符的是（ ）
| A．脚气病一一缺乏维生素B1 | B．糖尿病一一胰岛素分泌不足 |
| C．手足癣一一真菌感染 | D．新冠肺炎一一细菌感染 |
15．下列关于免疫的叙述，正确的是（ ）
| A．免疫都是对人体有益的 |
| B．抗体是淋巴细胞受到抗原刺激后产生的 |
| C．传染病都可以通过接种疫苗进行预防 |
| D．特异性免疫和非特异性免疫都是人生来就有的 |
16．洋葱细胞内的遗传物质主要存在于图中的（ ）
| A．③ | B．④ | C．⑤ | D．⑦ |
17．下列实例符合生物影响环境的是（ ）
| A．蚯蚓的活动可以使土壤疏松 | B．荒漠中的骆驼排尿和出汗少 |
| C．寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚 | D．荒漠中的骆驼刺根系非常发达 |
18．图是显微镜结构模式图，下列叙述错误的是（）
| A．③可以调节视野光线强弱 |
| B．转动④使镜筒缓慢下降时，眼睛要从侧面注视物镜 |
| C．显微镜的放大倍数是①与②的放大倍数之和 |
| D．若将视野中左边的物像移到中央，可将玻片向左移动 |
19．图中，甲、丙代表血管，乙代表器官。若甲内流静脉血，丙内流动脉血，则乙是（ ）
| A．肺 | B．大脑 | C．小肠 | D．肾脏 |
20．图表示一条食物链中四种生物的相对数量关系。下列叙述错误的是（ ）
| A．这条食物链可表示为：丙→丁→乙→甲 |
| B．图中的四种生物和分解者组成了完整的生态系统 |
| C．一段时间内，如果乙的数量增加，会导致甲和丙的数量增加 |
| D．若图中生物的数量能长时间保持相对稳定，说明该生态系统具有一定的自动调节能力 |
21．模型构建是学习生物学的方法之一，它能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。下图是某同学利用气球等材料制作的几种生物模型。请回答下列问题。
(1)图1可以用来模拟鸟的呼吸，那么图中的小气球相当于____ ；大气球表面缠绕着红蓝细线，说明大气球模拟的器官能够进行______
(2)图2是植物气孔模型，图中气球相当于____ ；当气孔张开时，植物的蒸腾作用________ （填“增强”或“减弱”），能够提高大气湿度，增加降雨，促进生物圈的水循环。
(3)图3可以用来模拟人的呼吸运动，此时图中模拟的是______ 过程，气球相当于_____
(1)图1可以用来模拟鸟的呼吸，那么图中的小气球相当于
(2)图2是植物气孔模型，图中气球相当于
(3)图3可以用来模拟人的呼吸运动，此时图中模拟的是
22．八年级（1）班的同学在校园种植基地开展了劳动实践活动。活动结束后，大家对种植情况进行了交流。请回答下列问题。
(1)种植植物之前要清除杂草，疏松土壤。清除杂草的原因是杂草与植物之间存在______ 关系：疏松土壤是为了促进植物根的______ 作用，保证其正常生长。
(2)第1组同学采用扦插种植了百香果，这种繁殖方式属于________ 生殖。
(3)第2组同学通过种植油菜，得出油菜总产量和种植密度之间的关系，如图1所示。据图分析，为了提高产量，种植油菜要___________ 。油菜成熟后，所结果实如图2所示，其中的①是由油菜花中的_________ 发育而来。
(4)第3组同学种植了高茎豌豆，将收获的种子再次种植，发现植株中有高茎也有矮茎。则豌豆的隐性性状是__________
(1)种植植物之前要清除杂草，疏松土壤。清除杂草的原因是杂草与植物之间存在
(2)第1组同学采用扦插种植了百香果，这种繁殖方式属于
(3)第2组同学通过种植油菜，得出油菜总产量和种植密度之间的关系，如图1所示。据图分析，为了提高产量，种植油菜要
(4)第3组同学种植了高茎豌豆，将收获的种子再次种植，发现植株中有高茎也有矮茎。则豌豆的隐性性状是
23．跳绳是初中学考体育选考项目之一。请据图回答下列问题。（图中序号表示器官或结构，字母表示系统）
(1)同学们听到下课铃声，纷纷拿着跳绳来到操场。这种反应属于_______ 反射。
(2)食物中的_______ 是跳绳所需能量的主要来源，该物质在图中的________ （填序号）被最终消化。营养物质被吸收后通过图中的________ （填字母）运输到各组织细胞。
(3)图中的②是______ ，它能够缓冲跳绳时产生的震动，避免运动损伤。
(4)同学们在运动后及时补充的水分，有一部分在⑤内参与形成原尿，原尿再通过⑥的_________ 作用形成尿液。
(5)跳绳活动是人体各系统在神经调节和_______ 调节下，相互联系和协调，共同完成的。
(1)同学们听到下课铃声，纷纷拿着跳绳来到操场。这种反应属于
(2)食物中的
(3)图中的②是
(4)同学们在运动后及时补充的水分，有一部分在⑤内参与形成原尿，原尿再通过⑥的
(5)跳绳活动是人体各系统在神经调节和
24．阅读下列材料，回答相关问题。
2021年3月，中国政府提出了2030年前实现“碳达峰”和2060年前实现“碳中和”的目标。实现该目标，主要从减少二氧化碳的排放与增加二氧化碳的吸收两方面入手。
2021年9月，我国科学家利用二氧化碳人工合成淀粉的研究取得了突破性进展。近期，我国科研人员又通过电催化结合生物合成的方式，将二氧化碳高效合成了乙酸（食用醋的主要成分），并进一步利用酵母菌合成了葡萄糖和脂肪酸。这两项技术如果能应用和推广，将助力“碳达峰”和“碳中和”目标的实现。
(1)人工合成淀粉的过程相当于绿色植物的_______ 作用，植物进行该生理活动的细胞结构是__________
(2)与材料中合成乙酸不同的是，传统制作食用醋利用的是________ （填“乳酸杆菌”或“醋酸杆菌”）发酵，该生物与酵母菌在细胞结构上最大的区别是________
(3)实现“碳达蜂”和“碳中和”的目标，需要人人参与。作为中学生，我们可以怎么做？_________________________ 。（请至少写出一种做法）
2021年3月，中国政府提出了2030年前实现“碳达峰”和2060年前实现“碳中和”的目标。实现该目标，主要从减少二氧化碳的排放与增加二氧化碳的吸收两方面入手。
2021年9月，我国科学家利用二氧化碳人工合成淀粉的研究取得了突破性进展。近期，我国科研人员又通过电催化结合生物合成的方式，将二氧化碳高效合成了乙酸（食用醋的主要成分），并进一步利用酵母菌合成了葡萄糖和脂肪酸。这两项技术如果能应用和推广，将助力“碳达峰”和“碳中和”目标的实现。
(1)人工合成淀粉的过程相当于绿色植物的
(2)与材料中合成乙酸不同的是，传统制作食用醋利用的是
(3)实现“碳达蜂”和“碳中和”的目标，需要人人参与。作为中学生，我们可以怎么做？
25．“双减”政策实施以来，同学们有更多的课外时间开展生物实践活动。某兴趣小组利用玉米种子探究种子萌发的环境条件，实验设计如左下表所示。请回答下列问题。
(1)实验中加入的液体不能浸没种子，否则种子会因为缺少______ ，不利于萌发。
(2)若要探究温度对种子萌发的影响，应选择______ 进行对照实验。
(3)表中A组的种子萌发率为__________ 。
(4)根据A、B组实验结果可知，蒸馏水_____ （填“会”或“不会”）影响种子的萌发。
(5)为了进一步探究蒸馏水对幼苗生长状况的影响，该兴趣小组的同学选取若干生长状况相似的幼苗，平均分为两组，分别放在盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养。一段时间后，幼苗生长状况如右上图所示。由此可知，图中_______ 组试管中加入的是土壤浸出液，因为该液体中含有幼苗生长所需要的___________ 。
| 组别 | A | B | C |
| 种子数(粒) | 200 | 200 | 200 |
| 温度(℃) | 25 | 25 | 0 |
| 加入的液体 | 土壤浸出液 | 蒸馏水 | 土壤浸出液 |
| 萌发数(粒) | 186 | 187 | 0 |
(1)实验中加入的液体不能浸没种子，否则种子会因为缺少
(2)若要探究温度对种子萌发的影响，应选择
(3)表中A组的种子萌发率为
(4)根据A、B组实验结果可知，蒸馏水
(5)为了进一步探究蒸馏水对幼苗生长状况的影响，该兴趣小组的同学选取若干生长状况相似的幼苗，平均分为两组，分别放在盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养。一段时间后，幼苗生长状况如右上图所示。由此可知，图中
