学进去-教育应平等而普惠
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
课内阅读。

①周瑜对诸葛亮心怀妒忌。

②有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战了。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。诸葛亮说:“今天来不及了。从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1.选段主要运用了语言描写来塑造周瑜和诸葛亮的形象,下面最能概括选段中周瑜特点的是(       
A.嫉恶如仇B.忠厚老实C.嫉贤妒能
2.下列对画“_____”句子的分析,正确的是(       
A.周瑜信任诸葛亮,想把造箭的任务交给诸葛亮。
B.周瑜心怀妒忌,设下陷阱,假借公事逼迫诸葛亮接下造箭任务。
C.军中缺箭,周瑜特别着急,只好请诸葛亮帮忙。
D.军情紧急,周瑜知人善任,委托诸葛亮造箭。
3.根据提示写一写人物心中所想。
(1)诸葛亮说“愿意立下军令状”时,心中在想:_______________
(2)诸葛亮立下军令状后,周瑜很高兴,想:_______________
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课外阅读

如果有人问我:“你这一生感到最吃亏的是什么?”我一定会毫不犹豫地说:“书看得太少了!”

小时候,我最怕打架,被人打了也不敢还手。挨打的时候,心里很难过,但现在想想,一点也不觉得被人欺侮有什么吃亏的。

当我还很年轻的时候,有同事向我借了钱,赖帐不还。那时我每月的工资除了有一部分必须寄给妈妈外,剩下的只够自己吃饭,艰难地从牙缝里挤出一点钱,却被同事“吃”了,心里不是滋味,现在想想,这也并不是吃亏。

可是,书读得太少,只读完小学就开始工作,从15岁到现在,30多年了,我处处都要付出比别人更多的时间,劳心劳力,却不一定能有跟人家一样的收获。这样的吃亏,才是真正的吃亏!

有一次,我看到一本书,里面有一句话写得真好:“多看一本书,多活一个人生。”我马上把它剪下来,贴在书桌上,作为我的座右铭,让它时时提醒我——多看一本书。(有删改)

1.文中最后一句的破折号表示(       
A.意思的转折B.解释或说明C.声音的延续或停顿
2.作者认为什么样的吃亏才是真正的吃亏?(用课文原句回答)
_______________________________
3.你如何理解“多看一本书,多活一个人生”这句话?
_______________________________
4.你的座右铭是什么?为什么选它作为你的座右铭?
_______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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读读儿歌,完成练习。

春 雨

嘀嗒,嘀嗒,下小雨啦……

种子说:“下吧,下吧,我要发芽!”

梨树说:“下吧,下吧,我要开花!”

麦苗说:“下吧,下吧,我要长大!”

小朋友说:“下吧,下吧,我要种瓜!”

嘀嗒,嘀嗒,下小雨啦。

1.认真把儿歌读3遍。
2.根据儿歌内容填空。
下小雨了,麦苗说它要长大,小朋友说他要____________,种子说它要____________,梨树说它要____________
3.小雨除了会发出“嘀嗒嘀嗒”声,还会发出什么样的声音,请写一写。(不会写的字用拼音代替)
____________        ____________
4.发挥你的想象力,想一想,下小雨了,还有谁会说些什么呢?
下小雨了,____________说:“下吧下吧,我要____________!”
5.小诗里的种子、梨树、麦苗、小朋友都在小雨中做了自己想做的事情,你最想在下小雨的时候干什么?请写一写。
______________________________________
类型:现代文阅读
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课外阅读。

轻轻掩门的一声清响

吴程程

小时候临睡前,父母每每要到我床边帮我掩好被褥,才熄灯关门,安心离去。我喜欢躲在床上,眯着眼,看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起,看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线,渐细,渐细,然后消失尽,并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。

记忆中,父亲关门特别轻,像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦,有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。

还记得七八岁的时候,有一天,父亲在午睡,我蹑手蹑脚地走进他的卧室取一本书,出来时小手攥紧了门把手,希望也能像父亲一样,让锁洞轻轻舍住锁舌,莫发出声音惊扰他,谁料关门的瞬间的声音还是非常响。

此后我便开始琢磨关门时的力度,左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好,以致每每有人离开房间,我都会不由自主地竖起耳朵,去留意门被合上的那一刻发出的声响。我着迷于此,就像钟情于品一口茶的余香,错过了,心里总若有所失。

渐渐地,我学会在那一响中读人。

有些人,离开时从不关门,像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹,就等一阵乱闯的风撞上。于是,就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人,不愿默默离开,悄悄不是他们别离的声息,他们决定要离开得轰动些,于是他们的背影便伴随一声砰的巨响,久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。

相比之下,有些人的离开如露滴竹叶,那清响着实令人回味。那轻轻的一合,就像为一首短诗留下了一个清脆的句点,言尽而意无穷。于是我暗自揣度,这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊!

记得读大学时的一天,我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声,停约几秒,再推门而入,现在想来,那两声提醒的轻叩真是妙不可言,因为那小心的提醒给出了一段时间,让门里门外的两人避免了一场措手不及的尴尬。

其实,生活中的许多时候,人跟人之间的点点关怀与温暖,就在于不经意的掩门、叩门之间。那一声清响,传递了一份心灵的默契,就像一首婉约的小夜曲,涓涓细流般流淌进人的心田。而这份默契与婉约,竞在不经意中震撼了彼此的心灵。

前些日子回家,看父亲在椅子上听着音乐睡着了,我轻轻关上门,毫无声响。那感觉就像完成了一个多年的夙愿。

1.请用一句话简要概括选文的主要内容。
答:_________
2.结合语境,分析一下第③段中加横线词语蹑手蹑脚的表达效果。
_________
3.第⑤段中写到“渐渐地,我学会在那一响中读人。”结合文章第⑥、⑦两段分别说说作者分别读出了什么?
_________
4.请从内容和结构两个方面分析文章结尾段的作用。
_________
类型:现代文阅读
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阅读短文,回答问题。

造星星的人(节选)

有一个人,他整天都在敲敲打打,连周末也不休息。你知道他在干什么吗?他在造星星。

要想造出一颗好看的星星并且保存下来,还真不容易。他得歪着头,在星星冒出来的一瞬间,轻轻呵口气,像小孩子吹泡泡一样。这些星星不仅好看,还慢慢学会了飞。那些学会飞的星星,像萤火虫似的布满了天花板。到了夜里,他不用点灯,星星就是他的灯。

一天,一只小熊从他这里领走了几颗星星,于是天上有了小熊座。过了几天,一只大熊也从他这里领走了几颗星星,于是天上有了大熊座。其实,送星星出门的时候,他很舍不得,星星们更舍不得离开他。可他认为跟天空比起来,天花板太低,也太小了,星星应该属于天空。后来,很多不愿意离开他的星星,也被他“赶”出了家门。

从此,晴朗的夜晚,我们总能看到星星们在夜空中闪闪发光。

1.本篇短文共______个自然段,第一自然段有______句话。
2.为了造出并保存好看的星星,造星星的人是怎么做的?用“      ”在文中画出相关语句。
3.造星星的人为什么在夜里不用点灯?(       )(填序号)
A.因为天空中的星星很多,星光很亮。
B.因为会飞的星星布满了天花板,到了夜里就成了他的灯。
4.小熊领走了几颗星星,于是天上有了______;大熊领走了几颗星星,于是天上有了______
5.造星星的人舍不得星星,为什么还要“赶走”星星呢?
___________________
类型:现代文阅读
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写好过渡。
表达连贯,过渡自然,语言要有概括性,少用细节描写。
例句:抗日战争时期,生活在白洋淀的张嘎是一个活泼、勇敢的小男孩,他与奶奶相依为命。在日本侵略军的一次扫荡中,为了掩护在家里养伤的八路军钟连长,奶奶英勇地牺牲在日本兵的枪下,而钟连长也被日本兵带走了。
为了替奶奶报仇并救出钟连长,张嘎独自一人来到县城找游击队侦察排长罗金保。没想到遇到罗金保时,他将对方当成了汉奸,闹了笑话。误会解除后,罗金保把张嘎带到区队隐藏的地方,钱队长留下了张嘎,张嘎从此成了一名八路军小侦察员。
仿写
______________
类型:书面表达
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现代文阅读。

那院的花红树和那年的月光

①那是一棵遮天(蔽   敝)日的花红树,花红树下有口老井,井壁四内爬满厚厚的青苔。这棵树和这口井都生在一个酒铺的院子里,酒铺的主人是位老人,年近七旬,我得叫爷爷。

②有一次停水,我跟父亲挑着担子进了小院。一进小院,我就被那棵葳蕤的大树吸引住了。巨大的树荫像翅膀一样,把院子遮捂得严严实实。青石板上密草丛生,雕花的木门上爬满了绿叶,仰头而望,高展的枝叶间挂满了香气逼人的花红果。

③父亲经常会在午饭的时候塞给我一块钱让我去打酒。爷爷看起来特别和蔼,总会在打酒的时候问我许多问题,比如“你是哪家的孩子啊?叫什么名字啊?”“你几岁啦?念几年级啊?”听父亲说,他是个老教师,很有文化,我深信不疑,因为他虽然年纪大,但说话特别文雅,不像父亲,动不动就对我骂骂咧咧、乱爆粗口。

④第一次吃花红果,是在暑假的一个午后,隔壁的小伙伴从兜里掏出一个塞给我说,尝尝,我放在手里仔细端(详   祥),发现这散发着诱人香气的小果子,简直和苹果长得一   )一样。我爱极了它的味道。酸甜清冽,脆实可口。吃完后,他又塞给我一个说:“好吃吗?跟我一起去摘吧,那家院子里有好大一棵花红树,上面结了好多好多的花红果!”

⑤“骗人!根本进不去。进院子只有一条小路,那条小路必须经过酒铺。爷爷就在酒铺里坐着呢!”我心里有点慌张,因为我从没商议过这样的事情。“傻瓜,你没发现隔壁的老房子空着吗?只要爬上那座老房子的围墙就可以够到花红果了,知道不?难道你没看见那花红果长得到处都是?”

⑥当夜,他带着我,在清凉的月光下偷回了第一批花红果。直到今天,我都还清晰地记得当时的景况。月亮像只明亮的眼睛,高挂在远方的黑暗里,使人心里发怵。我怀抱着满满一袋果子,越跑越害怕,越跑越孤独,怎么也摆脱不了头顶的月亮和母亲在我心里树立的神明。

⑦刚进门,我就被父亲叫住了,当他看到那满满一怀的花红果,顿时怒不可è   )。他从腰间解下皮带,把我打得鬼哭狼嚎,讥讽我是李氏门中的第一个小偷,算是给祖宗“长了脸”。我一边哭一边求饶:“爸,这不是我偷的,这个是爷爷给我的,这个是爷爷给我的……”

⑧当夜,父亲拉着我敲开了酒铺的小门,来开门的是那位和蔼的爷爷,他披着绿色的军大衣,看了看满眼泪水的我,又看了看父亲手中的皮带说:“你怎么能这么教育孩子?太不像话了!”

⑨“大爹,这些花红果是不是小海跑你们树上偷的?我领他来给您道个歉。”父亲指着我怀里的花红果问爷爷。

⑩“哪有的事?我刚才见他在门口玩,特别可爱,就送了他一些,怎么能说是偷呢?这么大棵树,这么多花红果,我们天天吃也吃不完啊!”爷爷说完之后,转身进屋,拿起一根竹竿,打了一地花红果,说要全部送我。

再后来,花红树挂果的每个夏天,只要我去打酒,他都会送我许多花红果,但对那夜的事,他始终只字不提。

几年后,我考去湖南读大学,便与他断了联系,后来,听母亲说他过世了。听到这个消息,我心里由衷觉得难过,躺在异乡的床上,我时常想起他那和蔼的面容,想起那个古朴院子里的花红树,以及那年那夜的白色月光。

(选文有删改)

1.选出文中加点字的正确读音或写法,并在正确选项上打“√”。
2.这篇文章以“那院的花红树和那年的月光”为题,有什么好处?
_______
3.第⑥自然段画“﹏﹏﹏”句子属于_______描写,其作用是_______
4.分明是偷的花红果,“我”却对爸爸说“是爷爷送给我的”,而酒铺老人也说是送“我”的,两人都撒了谎,这分别体现了他们怎样的心理?
“我”:_______
酒铺老人:_______
5.概括文中酒铺老人的形象,并结合文章内容简要分析。
_______
类型:现代文阅读
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非连续性文本阅读。

【材料一】       我们是为人民服务的,       ,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。       是什么人,谁向我们指出都行。       你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。

【材料二】铭记伟大胜利,推进伟大事业,必须坚持以人民为中心,一切为了人民、一切依靠人民。历史是人民创造的。中国共产党的力量,人民军队的力量,根基在人民。我们要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,为民谋利,为民尽责,为民担当,把人民对美好生活的向往作为始终不渝的奋斗目标,始终保持党同人民群众的血肉联系。只要我们始终坚持人民立场、人民至上,就一定能够激发出无往而不胜的强大力量,就一定能够不断书写中华民族伟大复兴的精彩华章!

——习近平在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的讲话

1.阅读【材料一】,在横线上填上恰当的关联词语。
2.请用一句话概括【材料一】的主要内容。
_______
3.【材料一】各个句子的顺序能否调整?为什么?
_______
4.【材料二】中强调新时代我们共产党要坚持的根本宗旨是什么?
_______
5.针对这两则材料,下列说法有误的一项是(       
A.两则材料虽选材不同,但都强调了为人民服务这一中心观点。
B.两则材料都提出了要把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。
C.两则材料中所展现的精神一脉相承,都强调了要时刻坚持以人民的利益为导向。
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把《百变“鸡蛋壳”》这篇写话的提纲补充完整。

开头简单介绍发现鸡蛋壳。
中间_________________________________________________________
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结尾总结全文,原来鸡蛋壳的作用这么大。
类型:语言表达
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照样子,写一写。
早上,天气晴朗,碧空如洗。小虫子,小蝴蝶和小蚂蚁在郊外散步,突然他们看见了一个破蛋壳。
这个开头点名了题目,写出了发现鸡蛋壳,吸引读者。
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类型:语言表达
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